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該怎麼做?
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該怎麼做?

聯合報寫作教室講師╱許格佳撰寫 「不夠客觀」和「缺乏主見」是...

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2020-03-09
發現思維陷阱
閱讀寫作

發現思維陷阱

聯合報寫作教室講師╱許格佳撰寫 現今的作文題本字數越來越多,...

52 Comments
2020-03-02
從新聞事件擴展生活經驗
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從新聞事件擴展生活經驗

聯合報寫作教室講師╱洪宏銘撰寫 自96年基測寫作測驗開辦至1...

79 Comments
2020-02-24
從引文按圖索驥
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聯合報寫作教室講師╱洪宏銘撰寫 不論是早期的基測作文試題,或...

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2020-02-17
國寫 重層次 重多元
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國寫 重層次 重多元

聯合報寫作教室講師╱何政輝撰寫 檢閱109年國寫,第二題肯定...

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2020-02-10
6W思辨 破解假訊息
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6W思辨 破解假訊息

聯合報寫作教室講師╱洪宗旻撰寫 這三則訊息的標題,你覺得哪一...

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2020-02-03
開啟睿智之眼
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開啟睿智之眼

聯合報寫作教室講師╱洪宗旻撰寫2019/12/03教育部公布...

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2020-01-20
考前素材包
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考前素材包

聯合報寫作教室講師╱王一亘撰寫學測在即,無論是知性題或情意題...

52 Comments
2020-01-13
開頭結尾的總述
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開頭結尾的總述

聯合報寫作教室講師╱王一亘撰寫 於國寫等應試用的作文,許多人...

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2020-01-06
人心與價值觀
閱讀寫作

人心與價值觀

聯合報寫作教室講師╱王一亘撰寫 情意類的題型需要扣緊考生的生...

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2019-12-30
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