新北三和國中 讀報培養寫作力

新北三和國中 讀報培養寫作力

文╱吳孟恬

新北市三和國中的學生幾乎都有這種經驗:從7年級開始,周周看《好讀》周報、寫學習單。學生的作品展現日積月累的功力,多位學生都表示,現在不只是讀,邏輯、思考、寫作文,不知不覺都流暢許多,很有成就感。

在三和國中,每周各班的兩份好讀周報之外,校方還提供8個閱讀籃,各放30份的《好讀周報》供各班登記借閱,這些報紙不只用來讀,隔周還可讓學生剪報整理,資源充分利用。

今年帶7年級導師的理化老師郭家綾說,只要同學持之以恆的閱讀,從中學會思考、內化,久了一定能看到成果。9年級導師賴婉玲帶的班級從7年級起就周周寫學習單,她說,在不增加負擔的前提下,她讓學生可以從讀報學習單與聯絡簿札記二選一,學生選擇寫讀報學習單的比例相當高。

郭家綾初期讓學生先梳理事件的人事時地因,再為文章重下標題,等學生熟稔後再加入其他的學習單,因為同學可以自選題材,「老師引導過的」、「與生活經驗相似」、「主角年紀相近」等類形最常出現。

至於賴婉玲則愛用曼陀羅思考法練習學習單,格數與年級成正相關,如7年級9格、8年級12格、9年級16格。曼陀羅思考型學習單類似九宮格,學生在中間格填入文章標題、日期、版次及主題,其餘沿著四周的空格自由填寫,例如:文章主旨、段落大意、主要事件、名詞解釋、佳句摘錄、自問自答、延伸思考等。

美術老師楊碧月說,她的導班學生因周周寫學習單,養成閱讀習慣,也較容易集中注意力。綜合老師蘇芳瑩則是利用早自習、班會時間帶學生閱讀,讓閱讀形式相對輕鬆。

老師們都表示,周周讀寫,累積一兩年後,同學都有很明顯的進步,很多學生寫的學習單,讓老師都驕傲的想拿出來展示呢!

原文出自《好讀周報》511期  

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