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主辦單位：聯合報教育事業部、好讀周報、世界和平會

好讀周報每周刊載跨領域內容，豐富並擴展學生視野。提供萬用學習單與每周更新之閱讀任務學習單，提供學生思考鷹架，閱讀議題、留下筆記與觀點。

善用好讀周報搭配學習單，周周閱讀、周周積累，提升閱讀力，累積看得見。

好讀周報特別舉辦學習單(線上)展覽館，讓你呈現學生獨特、亮眼的表現。

111年起推出「好讀學習單 線上展覽館」活動，讓各位老師能夠利用聯合學苑這個平台，展示學生的學習單。

好讀周報內容：自113年9月2日至114年6月16日期間發行之好讀周報皆可參賽。
學習單格式：教師可使用官方學習單或自製學習單，依據好讀周報內容完成的學習單均可投稿。

114年評準規則：

多元：為呈現線上展覽館學習單豐富性，評選時，盡量涵蓋各式學習單為原則。

完整：相同類型學習單，則以學習單整體完成度為評選原則。

想法：不同類型學習單，除整體完成度外，若有開放型內容，比如：心得、反思、啟發……，則開放型內容填寫完整有創意者，優先入選。

評審的話 本屆好讀學習單徵稿活動，經過細心評選後，我們看見了不同年齡層在閱讀理解、創意思考與批判思考上的成長軌跡。國小組紮穩基礎，國中組開始融入個人經驗並嘗試多元表達，高中組則挑戰更深層的議題分析。

以下是本次三組作品特色：

國小組
多能完成正確的摘要報導內容，並寫下簡單心得，展現紮實的閱讀基礎。有些同學更能根據內容設計提問，展現主動思考與延伸能力，十分值得肯定。

國中組
取材多元，呈現方式活潑。有同學嘗試使用摘要金字塔來完成重點摘要，展現紮實的閱讀與整理能力。而表現更為亮眼的是，同學能藉由報導內容反思己身經驗，進而論述影響與行動，使報導更具價值。此外，不少同學在圖文搭配上極為用心，讓視覺與內容相輔相成，充分展現了國中生在閱讀與表達上的多元成長與無限潛力。

高中組
亮眼作品多針對社會議題或人物故事提出觀點與看法，除了展現思考深度之外，更重要的是能有意識地提出解方或行動。但須提醒，在表達意見前務必先掌握標題與內文的核心重點，避免偏題。特別是在使用 ORID 學習單與 4F 思考法時，更需注意標題與內容的關聯，讓分析更精準、更具說服力。

期待大家持續在閱讀中培養觀察力、表達力與反思力，讓每一張學習單都成為自我成長的重要記錄與突破。