共讀站有藝思

共讀站有藝思

文╱記者馮靖惠

行政院前瞻計畫編列八點二億元,補助中小學建置「學校社區共讀站」,兩百九十九校完工啟用。教育部日前表揚十八個「最美共讀站」,有國小打造「類誠品」工業風,有的則是建構「津巴克」閱讀方舟,營造出舒適氛圍,讓小朋友更愛閱讀。

聯合報系願景工程三月公布尋找台灣閱讀力調查,去年逾六成民眾不曾使用圖書館。學者認為關鍵是圖書館分布率不高,建議學校圖書館向社區開放,民眾可在生活圈中找到圖書館。教育部長潘文忠當時回應,擬擴大補助社區共讀站。
預計完成749個共讀站

潘文忠指出,前瞻基礎建設計畫希望學校和社區間有更好的連結,投入經費協助學校改善閱讀空間,預計一○六至一○九年完成七百四十九所學校社區共讀站。

教育部選出十八校優選,潘文忠說,不只空間規畫美觀,最重要還要看後續共讀推動策略、永續經營等。他看到許多學校的創意,「連走廊都能成為閱讀空間」,有些空間優雅舒適,「不只小朋友、連大人都很想躺進去。」

潘文忠表示,閱讀可促進親子互動,假期與其讓孩子在家守著3C,不如到共讀站閱讀,培養十二年國教課綱最重視的核心素養。期許學校未來對社區更加開放,讓學校成為社區文化中心。

硬體好用心 借閱量暴增

獲優選的高雄市旗津國小,師生票選「津巴克」為共讀站名字。

旗津國小校長楊勝任說,旗津沒有星巴克,將圖書館打造成海洋風格「津巴克」閱讀方舟,以高級遊艇內裝慣用的木紋色系與白色為基調,搭配Tiffany藍的天空,借還書行政櫃檯以船隻造型設計。今年成立五個月,借閱總量已達去年總和。

高雄市仁武國小打造「類誠品」共讀站,暗色工業風天花板,搭配LED燈具點點燈光,呈現如靜夜星空般寧靜美感。主題展櫃是共讀站設計重要理念,讓孩子一眼就看到書本內容,引發翻閱動機。

共讀站階梯 猶如展演場

彰化縣華南國小打造階梯閱讀區,高低有別木作階梯式舞台,讓共讀站猶如小型展演劇場,讓讀者能看書、說書、演書。

彰化縣廣興國小共讀站以香草薄荷為主要意象,舒適空間不但成為師生閱讀處,也成為當地農業團體分享田野調查成果的地方。校長吳寶嘉說,兩年前僅有卅三位學生,面臨廢校,積極推動閱讀後,學生學力提升,學生數也增加到六十八人。


原文出自《好讀周報》541期

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