文╱彭冠綸（「雲林縣土庫鎮立圖書館」館長，粉專「館長小編的圖書館日常」版主）
前陣子在陳志恆老師臉書上看到一篇文章，標題是〈升國中該準備的事〉。這篇文章標題一眼就打中我的內心，我的大女兒今年正要升國中啊！仔細一看這篇文章是一篇報紙的報導，這份報紙叫做《好讀》周報。這麼優質的內容，以前怎麼沒有注意到呢？
因為這篇文章，引起了我對這份報紙的好奇，於是把這份報紙找來看，打算把陳志恆老師這篇文章給大女兒看。本來覺得這應該是一份適合青少年閱讀的報紙，讀了之後媽媽自己先被吸引，內容好有趣唷！
許多給孩子閱讀的報紙或周刊，有許多注重作文、寫作、文學性，但這份報紙的取材有許多是國際新聞，排版方式也和一般報紙不一樣，直視的頁面看起來其實很像手機閱讀版面，有彩色醒目的大標題，內文幾乎都是全彩頁面，排版看起來有一種熟悉感，不會有一般閱讀報紙，被一堆文字轟炸的感覺。
Case1╱戰壕裡上課 面對自己的人生
一如往常，我會先主動分享一下我自己讀到的東西。「你知道怎麼樣讓以前會翹課的學生，現在每一堂課都報到嗎？」我問。大女兒頓時來了興趣，我把報紙交給她。
過沒一會兒，大女兒開口：
「媽，烏俄戰爭還在打嗎？」
「對啊！」
「新聞為什麼都沒有報了？」
「因為新聞變舊聞，就沒有人報導啦！」
其實這篇文章的標題是〈戰壕裡上課〉，5個月前烏俄戰爭爆發，人民被迫走向戰場、變成士兵。在沒戰爭時，他們就跟我們一樣，從事著不同的職業，包括孩子們最熟悉的職業「老師」。這篇報導說的正是一位烏克蘭的老師，上戰場後每周依然在壕溝裡拿著手機線上教學。你一定覺得不可思議，覺得這怎麼可能？甚至從來沒有想過，我也是。
這個畫面被他的同袍拍照上傳，這位47歲的老師謙虛的說：「我已經教27年，我不能放棄它，這是我擅長的。」面對每周一次在戰壕內的線上課程，你覺得學生的出席率如何？這位老師表示「以前時常翹課的學生，現在每一堂課都會出現。」
女兒覺得這個故事太酷了，我也覺得這故事太酷了！
今年中疫情再起，學校再次停課，孩子們又回到了線上教學。如果你覺得線上教學很無聊、不想開鏡頭回答問題。想想烏克蘭的老師和孩子們吧！他們珍惜每個禮拜和老師見面的機會，誰知道這堂課會不會是孩子見到老師的最後一堂課。
如果你是一位老師，也許你覺得線上課程學生難以掌握、教學成效不佳。想想這位烏克蘭的老師吧！這位老師對教學的熱情，支撐他在戰場上的每一天。
有一位美國作家曾說：「與其思考下次放假是何時，不如創造一個你不想逃離的生活。」對這位烏克蘭的老師而言，與其思考戰爭何時結束，不如持續教學，創造一個自己不想逃離的生活。我們面對自己的人生，何嘗不是如此呢？
因為這篇文章不僅引起我內心的共鳴，也引起大女兒的閱讀興趣。
Case 2╱多寶格聯想《修煉》 知識會互相串聯
另一篇文章談到目前國立故宮博物院正在展出的「多寶格的收、納、藏」特展。老實說，我對多寶格沒有研究，如果突然說出這三個字，我無法馬上想到這是什麼。女兒讀到這篇文章跟我說：「媽，我知道多寶格耶！我讀《修煉》這本書的時候有讀到。」當她這樣告訴我的時候，我才意識到知識會互相串聯，和過去閱讀的經驗串聯在一起。
父母時間有限，父母也有自己的興趣。當我們自己的興趣無法涵蓋孩子的閱讀和生活經驗時，我們需要其他資源。比如說一份報紙，讓孩子有機會去串聯在課本裡、在課外書裡、在網路上，所有和她生活有關的資訊。這樣的連結是跨越國界，從烏克蘭到台灣；這樣的連結是跨越時代，從清朝多寶格到今日後現代建築風格。
讓孩子思考「世界與我有什麼關係」，將點點滴滴串聯起來，建構孩子的世界觀，也培養親子共同話題。在孩子認識這個世界的過程中，有父母的參與；在未來的夢想地圖裡，有屬於父母的位置。
《好讀》周報精選國際時事、跨領域議題，一周一次帶領孩子拓展視野、串聯經驗。
一份適合孩子自學、親子共讀的閱讀好物>>點我看更多介紹
原文出自《好讀周報》679期
