620期 2021-6-7 疫情下的期末考

620期 2021-6-7 疫情下的期末考

圖片故事:

對於考試,你覺得它的用意是什麼?台灣因全面停課到6月14日,雖然課照上,但很多家長比學生還擔心期末考怎麼辦?

因國小、國中、高中的期末與畢業考都集中在6月的倒數第二週,如果6/15恢復上課,距離考試只剩一周,雖然教育部建議使用多元評量方式,但家長有各式各樣的憂心,包括考試時間太近,或以在校成績為主的大學繁星入學、高中優先免試入學,會有公平性爭議。

另外,台北市曾傳國小1-5年級要取消期末考,北市教育局趕緊出面澄清,表示不是取消期末考,而是改採用多元評量考核,還是必須打成績。基隆市則宣布,考不考由各校自行決定。

其他國家又是如何看待考試呢?在北歐愛沙尼亞讀大學的台灣學生分享經驗表示,她說,早在疫情之前,他們就都採線上考試,而且交卷後,在一定時間內還可以重回線上修改答案。教授告訴她,「考試是為了知道學生學會了什麼、想通了什麼,不是為了難倒誰;容許修改答案,是因學生可能找到更好的解答或原先設想不周全等,學習不就是應該這樣?」

好讀本周五問:
1.碰到考試,你是隨遇而安還是一直不安?
2.你的班級還有期末考嗎?還是改成其他評量方法?
3.哪些努力成果是無法用考試呈現?
4.若能讓學生自選,你希望用什麼方式評量這學期的成績?
5.文中提到其他國家的考評,對比台灣的作法,說說你的看法。

6月10日/周四中午12:00截稿,獲刊登者贈小禮一份,另選特別獎,神祕禮相贈,本期禮物於6月底寄送。


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1. 碰到考試,你是隨遇而安還是一直不安?

特別獎—張語修(苗栗西湖國中701)

一直不安,會想很多。比如想要考好一點,想比上次的成績更好,想要看自己的努力有沒有那一點點的回報,但如果沒達到預期,想告訴自己不要氣餒,繼續加油!

特別獎—楊濰亘(彰化鹿港國中716)

隨遇而安,因為不安並不會帶來好結果,按照自己所學的、所準備的,去參加考試。

張妤安(台中居仁國中102)

隨遇而安,因為只要平常有認真上課,回家也有複習,考試通常不會考太差。

蔡宥琪(台北百齡高中國中部802)

不安,擔心考得不理想會被爸媽罵,自己的心情也會受到影響,會有一種「我之前怎麼沒有認真讀書」的罪惡感。

吳欣恩(宜蘭中華國中806)

有些科目會不安,因為不太把握。有把握的科目就會隨遇而安。

蔡唯晨(金門金寧國中小704)

我是一直不安,因為怕考不好被媽媽罵,不然就是一直睡不好,希望考試趕快過,就可以放鬆了!

郭芸妘(新北義學國中703)

隨遇而安,因為緊張反而會讓考試狀態不好,就會考差了。

莊雅筑(新北青山國中小806)

會一直緊張,甚至緊張到肚子痛。

邵彥勳(新北林口國中708)

隨遇而安,因為知道自己的成績大概到哪裡,所以不會太緊張。

王佑琳(新北尖山國中805)

碰到考試,我是惴惴不安那種,因為會怕自己努力準備,卻沒有把成果表現出來。

2. 你的班級還有期末考嗎?還是改成其他評量方法?

特別獎—張語修(苗栗西湖國中701)

還有期末考,只是占的比例不會太重,所以平時成績變得重要,而且平時成績能看出一個人的態度,因為平時成績是看上課表現、作業、上課態度認真等等。

特別獎—楊濰亘(彰化鹿港國中716)

學校改為使用:網課上課狀況、出席率、配合率、作業繳交率來作為評量方式。

谷欣芮(苗栗西湖國中701)

應該是還有,沒意外的話是線上考試。

張巧宜(高雄岡山國中101)

不考期末考,我們是用平時的作業來打期末成績。

梁瑀真(高雄鳳翔國中201)

目前我們學校老師還沒有討論出要如何打最後一次段考的成績,但是我希望是改成其他多元評量的方式打成績,如:繳交報告。

劉禹彤(雲林斗六國中213)

沒有期末考了,連第二次都沒有,改成了學習態度與第一次段考成績下去評量。

吳奕潔(新北大觀國中)

我們會有段考考卷,但因為道德問題,所以不會算分,由平時成績來打學期成績。

陳韻晶(新北尖山國中803)

還沒公佈,但以現在的情況應該會採線上測驗或直接用平時成績算分數。

曾若雯(新北中正國中721)

段考取消了,成績變成線上教學的上課態度、出缺席等等。

黃韻蓉(雲林永年中學國一孝)

目前還不知道,可能以線上上課的態度、所出的作業等等來打分數。

3. 哪些努力成果是無法用考試呈現?

特別獎—張語修(苗栗西湖國中701)

我覺得很多東西的努力結果無法用考試呈現,比如說這個考生非常努力準備考試,但是他的記憶力跟一般的人比較弱,所以他比較記不住,不管他多努力,耗費了多少時間,都無法有好的成績。我認為考試結果其實有時候很不公平,有人不用很認真就可以及格,但有些人不管他付出多少努力都沒辦法及格。所以我覺得很多事情無法用考試來呈現,因為有的人付出了努力卻得不到自己想要的結果。

特別獎—楊濰亘(彰化鹿港國中716)

自行的在學習中發掘的想法,想法是沒有絕對答案,每個人的想法的不同,並無法用考試來評分。

張品婕(新北中正國中721)

考試前的努力,有些不是沒讀書,而是他沒找到適合自己的方法。

陳珈妃(新北尖山國中802)

畫畫、運動……應該不能用考試來呈現自己的努力吧!。

何佳琦(新北金山高中國中部201)

我覺得有關實驗的課程是無法使用考試來評斷的,實驗需要大家同心協力,找出沒辦法成功的關鍵並解決。

葉佳穎(新北蘆州國中801)

不是每個人都適合考試,因為有人會因為緊張而發揮失常,導致努力成果無法呈現。

王姿婷(新竹自強國中703)

長大後的成就,這讓我想到在《我的少女時代》林真心的訴說,成績好的人也會犯錯,成績只是一方面,不管好壞都不能定義我們,考試成績也不能代表一切,只有我們能決定自己的樣子。

熊芷瑩(雲林斗六國中214)

一個人的品性是無法用考試呈現,有些人雖然成績不理想,但不代表他們的品德也不理想。

廖芮慈(雲林斗六國中214)

積極的學習態度,有些人雖然很努力想學習,但可能因為某些因素而無法達到成效,有些師長只在乎成績而不是過程。

林玟葶(高雄岡山國中101)

態度,考試有誰不會,但是「態度」就不一定每個人都會了,我覺得可以依照線上繳交作業的程度,從中看到同學的學習態度。

4. 若能讓學生自選,你希望用什麼方式評量這學期的成績?

特別獎—張語修(苗栗西湖國中701)

我想要用平時成績來算,因為如果是線上考試的話,老師也無法監考,考生就可能會作弊,對其他努力準備考試範圍的考生不公平。

特別獎—楊濰亘(彰化鹿港國中716)

我希望可以使用網課的作業繳交率,並拿之前的段考評量來來當作成績,也較不會有公平性問題,這種方法是需要看考試內容來決定適不適合。

劉采妍(新竹自強國中703)

我希望以平常成績計算就好了,第一是因為我不喜歡用電腦考試,我本來就有近視了,第二是因為線上考試難保不會作弊,對其他人而言不公平。

郭柏均(新竹建華國中906)

交一份報告或和同學組隊完成一份作品,是成果展現的好方式。

劉冠麟(彰化鹿港國中116)

我會選擇做做報告,因為它不像選擇題一樣侷限某個部份,它可以讓我們多元發揮。

吳縈綸(彰化鹿港國中207)

要是可以還是想要回學校考試,但情況不允許,只能線上授課的話,還是想以出作業的方式來評量。

賴佳琳(苗栗國中802)

我覺得看平時上課的表現狀況, 以及一些小測驗就足夠了。

吳源明(苗栗西湖國中701)

可以將考卷寄到每個人的家由家長來監考,因為如果是用線上考試的話,可能對眼睛的傷害會越來越高,如果是等到可以去學校的時候再考試,可能課程就會延後很多。

李昀融(金門金寧國中小)

不要有大考,因為考試都擠在一起,會很累且可能因為緊張無法正常發揮,所以平時考會比較好,壓力還會比較小。

紀心瑀(台北龍門國中807)

我會選功課繳交是否認真寫,或是上課是否認真聽,因為這對認真的同學是一個可以大加分的機會。

5. 文中提到其他國家的考評,對比台灣的作法,說說你的看法。

特別獎—張語修(苗栗西湖國中701)

我覺得考試只是用來測試你對某些事物的了解是多少,也不能當作所有知識的判定標準,因為知識是學不完的,當考試是可以去找答案的,而且範圍是課本上沒有的,或者是要自己生活上積累的,那這個考試就能考出學習的態度,如果他樂於學習,想要學更多的東西,他就會去查閱相關資料;如果他是隨便亂答題的話,代表他沒有求知慾。

特別獎—楊濰亘(彰化鹿港國中716)

如果是以自己的想法,沒有正確答案的,用這種方式我覺得很棒,想法本來就有可能會因為不同靈感而改變;但如果是有特定答案,用這種方式其實不適用,因為會造成公平性上的爭議。

蔡睿恩(彰化鹿港國中207)

我覺得北歐的考試方法不錯,可以讓學生在意測驗的同時,了解自己對課業上有哪些地方不懂,可以即時補強,又可以對題目留下深刻印象。

劉倢妤(彰化鹿港國中109)

我覺得也不能讓學生們在交卷後又改答案,這樣他們就不能從錯誤中去學習了,而且出社會後也不可能說你想改就能改吧!所以從小就應該要養成從失敗中努力,而不是一再去更改已經決定好的事!

辜宥蓁(台中居仁國中103)

我認為其他國家比較好,因為學習不只是一直競爭,增添更多挫折感,而是要懂得思考,想出更好的答案。

周沛芸(台北龍門國中807)

台灣的教育都太看重了表面的成績,學生們被逼到補習班一昧地背題目、背解題技巧,完全喪失了原本學東西和考試的本意。國外是讓自己去學、自己去探索,了解自己喜歡什麼,想了解什麼知識,我覺得這就是台灣與國外的差別。

張乃蓁(台北百齡高中國中部803)

我覺得各有各的好處,國外的做法能應付現在疫情的狀況,而台灣的做法能讓我們提升細心的程度,因為只有一次能作答。

陳函諄(台中居仁國中118)

我覺得那個教授說的對,因為考試不只是為了冷冰冰的數字,他是為了讓我們理解在學校所學到的東西並加以運用,所以台灣這次改為線上考試,並沒有甚麼不好,只是我們還沒適應而已。

吳方羽(台中居仁國中110)

在國外考完試竟然還可以修改答案!那這樣考試有什麼用,我還是喜歡台灣的作法,考試是為了知道自己的實力,而不是做功課!

陳立恩(宜蘭國華國中101)

其他國家的考評對比台灣的作法給人更多一種「學校是可以犯錯的地方」和「學習不是為了考試」的感覺。




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