聯合報寫作教室/掌握文章一致性

聯合報寫作教室/掌握文章一致性

聯合報寫作教室講師趙文霙老師╱撰寫

寫作是個人情思的展現,但是要如何讓讀者對於作者想表達的內容能了然於心?其中不可忽略的要素,就是要留心寫作時的「一致性」。所謂寫作的一致性,可以從「人稱」、「時態」與「文氣」三個面向來討論。

先從學生常犯的錯誤「人稱混淆」來討論。如下文中的人稱使用錯亂常,會使得讀者分不清楚「你、我、他」之間的關係。看看人稱視角的錯亂使用,會發生什麼問題?

「小美今天放學回家時,走在我前面的老婆婆突然跌倒,我趕緊扶她起來,並陪著她到醫院檢查傷勢,護士阿姨提到她的傷勢並無大礙,並誇獎我真是個好孩子。回家後,媽媽說妳一定餓了吧?媽媽煮了妳最愛吃的宮保雞丁,我立刻跑去洗手,想趕快享用餐點!」

你發現了嗎?這篇文章的第一個部分「我趕緊扶她起來」是第一人稱,是由「作者的角度(我)」來寫作。第二個部分「護士阿姨誇獎我真是個好孩子」是第三人稱,由「旁觀者的角度(他)」來寫作。第三個部分「回家後,媽媽說妳一定餓了吧……妳快來吃飯吧」是第二人稱,由「作者與讀者對話的角度(你)」來寫作。文章中出現了人稱混亂問題,使得閱讀時感到不甚流暢。

但是,如果維持人稱一致性,文章就會通順許多:

「我叫做小美,今天放學回家時,走在我前面的老婆婆突然跌倒,我趕緊扶她起來,並陪她到醫院檢查傷勢。我急忙詢問護士阿姨老婆婆的傷勢有無大礙?護士阿姨說老婆婆沒事了,還誇獎我的日行一善。回家後,媽媽要我趕快去洗手準備吃飯,因為她怕我肚子餓,所以煮了我最愛吃的宮保雞丁飯。」

因此,下筆時要用什麼人稱角度寫作?端看想呈現的風格為何。用第一人稱寫作,會給讀者一種作者述說親身經歷的真實感;第二人稱下筆,予人一種作者和讀者間關係靠近的親切感;由第三人稱角度來書寫,讓讀者感受到俯瞰全局的客觀感。不論決定用何種人稱視角寫作,都應該一致,讀者才能有脈絡可循,不至失去方向。


原文出自《好讀周報》604期


 

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