108新課綱落實了多少? 專訪全台四地第一屆學生的心聲

108新課綱落實了多少? 專訪全台四地第一屆學生的心聲

記者張瑋珊、楊懿/專題報導

台灣的教育歷經多次的變化和改革,108新課綱可說是一個轉捩點,強調「自發、互動、共好」的理念,並重視「素養」結合知識、能力與態度,讓孩子在快速變遷的社會中,培養解決問題的能力,這不僅是課程的改變,老師的教學方式、學生準備考招的方向也不同了,在這前所未有的教育變革中,新課綱落實程度有多少呢?

上路滿一年了,根據民間三貝德教育集團最新問卷調查發現,逾七成的學生對於新課綱感到困擾,且近七成五的家長及學生認為製作「學習歷程檔案」需要專家協助;六成以上學生想加強認識及練習素養題型。

物理學家愛因斯坦曾說過,「獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位」;美國教育哲學家赫欽斯也問過「什麼是教育?」,他認為教育就是幫助學生學會自己思考,做出獨立的判斷。而如何培育學生獨立思考也成當今教育的重要議題。

聯合新聞網製作專題,整理10年前及20年前的升學制度和上課科目,一探其中的變化,並採訪接受108新課綱洗禮的第一批學生,讓他們訴說教育現場最真實的心聲,在這一年當中,對課綱下的新產物有什麼樣的想法?有感受到教育變革帶來的「自動好」優點嗎?

108課綱專題

【專題】新世代教育轉捩點 108課綱學生Yes or No?

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文章取自於udn.com


 

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