不一樣的好讀

不一樣的好讀

文╱張家瑋

「噹!噹!噹!」上課的鐘聲響起,這堂課很不一樣,只見學生收起課本,拿出《好讀周報》靜心閱讀。這裡是苗栗國中校長湯秀琴替學生爭取來的「好讀周報讀報實驗班」,讀報養分讓苗栗國中成為一間充滿書香的知識校園。

親子共讀 閱讀齊步走

這學期苗栗國中選定3個國七班實施「好讀周報讀報實驗班」,利用閱讀課讀報。老師從好讀「東寫西讀」粉絲團中下載當周學習單,放在學校網頁「閱讀齊步走」,學生回家完成,並與父母分享閱讀收穫。老師批改時,逐一分析個別學生的閱讀問題,給予適當協助,讓閱讀力稍有落後的學生得到個別建議,從中進步。

為你讀報 練口才膽量

除了學習單,苗中還舉辦「為你讀報」剪報活動。老師選出8個主題,讓學生分組抽題目,針對題目剪報並查找答案,製成海報,再逐一上台分享成果給全班。這種方式不僅訓練學生口才,還能練膽量。學生馮冠嘉提到,剛開始覺得有些議題很難,緊張到答不出來,經過幾次練習發覺其實沒有這麼難,「順利答題的時候超有成就感!」讀報班指導老師黎宣竺說:「這樣的分享形式讓每個學生都有機會發言,雖然不是每個人都能講得很好,但努力都會被看見!」

世界咖啡館 分享見解

苗中實驗班還把教室打造成「咖啡館」,愉快氛圍中透過同學的分享,讓議題得到更多討論。讀報班指導老師黃珮芸觀察,分享閱讀心得時,同學剛開始回答都天馬行空,笑談之間有人開始認真提問跟回答,激勵大家認真以對、分享見解。苗栗國中藉《好讀周報》擺脫課本的束縛,講台不再只有老師專屬,每位學生都能上台侃侃而談,讓學習多了更多可能。

原文出自《好讀周報》545期

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