培養讀寫策略就從現在開始

培養讀寫策略就從現在開始

臺中教育大學兼任助理教授 高敬堯

近年來,閱讀策略的重要性受到重視。根據研究, 無論讀寫能力高低,學生
在閱讀的過程中,都會使用策略進行閱讀,差別在於讀寫能力佳的學生能靈活
運用策略,讀寫能力差的孩子則只能「一招半式闖江湖」。也因此,如何讓學
生在讀寫過程中能靈活運用策略,成為讀寫學習的首要任務。

同時,讀寫專家認為過去讓學生自己進行閱讀,自行理解文章,想當然爾地
認為學生讀了就會懂,讀多了就會寫的想法並不正確。現今研究已指出,藉由
擅長讀寫者引導,協助學生流暢地運用讀寫技巧,並增進多元的知識是必要的
,因為讀寫的流暢性能鍛鍊語感,具備跟讀寫題材相關的詞彙與知識,則有助
於快速理解文本、表達想法。這也凸顯出,在學生學習讀寫的過程中,若有擅
長讀寫者進行協助,學生的表現定能事半功倍。

而好讀的家用自學服務正是扮演著這樣的角色,以各週精選的議題,配合學
生的程度設計讀寫測驗,並藉由專業師資提供讀寫策略的引導,讓學生一步步
厚植自己的讀寫基礎,培養各式題材的先備知識,以及運用策略解決問題的能
力,讓學生能規劃自己的時間與進度,在反覆練習的過程中,達到提升語文表
現的目標。

因此,擴展自己的策略運用能力,藉由各式議題文章不斷練習,並佐以老師
的解說,有效提升自己的讀寫表現吧!

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