聯合報寫作教室講師 吳俊霖／撰寫
距離學測只剩最後一周，許多同學疑惑著：要不要再練習寫作幾篇文章？還需不需要猜題？其實，同學們需要的，是精準定位題型趨勢、熟悉變體形式、建立穩定的書寫框架，是故老師並不建議同學再練習大量完整作文。
檢視過去近十年的國寫題型，可見明顯脈絡：知性題重整合、情意題重連結、情境題重判斷、混合式題目重思辨。這些題型往往會在不同年份出現「變體」，例如把情意包在議題裡、把知性題變成價值比較、把情境題轉成角色抉擇。也因此考前的最佳準備方式，就是做一套涵蓋「主題×題型」的模擬，選擇一題議題、一題情意，練兩到三次「開頭＋主題段」，會比寫十篇更有效。
而在提分準備上，建議同學準備一份屬於自己的寫作素材清單：列出三到五個與遺憾、挫折、錯過、夢想、孤獨有關的經驗，涵蓋不同主題（家庭、學校、社會觀察、科技、環境等）。這些素材要夠具體、夠真實，能應對不同題目變化。其次，練習「關鍵詞拆解」：嘗試將一些題目圈出核心詞彙，思考它可能的多重意涵，從多角度嘗試定義與解析。如「陪伴」，可以是人與人，也可以是人與物、人與地方；「選擇」，可以是取捨，也可以是堅持。
再者，準備「萬用開頭公式」。常用的大致可以分成三種：
一、場景式：用具體畫面開場。
二、比喻式：定義核心詞彙，凝聚焦點。
三、對比式：採今昔、新舊、有無的對比
來呈顯主題。
最後，了解課綱關注的當代議題，如AI、永續、地方創生、世代關係……，但不必「硬背資料」，而是熟悉如何把故事寫進議題，把經驗寫成理解，並思考其正、反面的影響。
最後幾天，同學們要將心安下來，不焦慮，不想著依靠靈感。要記得事前的準備會是同學在考場上最好的底氣，畢竟最穩的分數，往往來自最穩的心。
原文出自《好讀周報》856期
