記者魏翊庭／新北報導
因應學生上課時程度不一，新北市新泰國中數學教師劉繼文推出「差異化學思達」創新教學，讓學生分3群不同程度，按照自己的節奏學習，成為學習的主人。
劉繼文表示，一個班上有聽不懂的學生，但也有已經在補習班聽懂而不專心的學生，他反覆在調整教學過程中，鑽研出「差異化學思達」教學法，運用科技融入、學思達講義及同儕互動3種方式，在課堂中同步進行，讓每個學生都有適合自己的學習步調。
學思達是指自學、思考、表達，劉繼文「差異化學思達」將學生分3群不同程度，老師並在備課時製作3種程度的講義，將檔案分享到「shareclass」平台，提供老師、家長、學生下載；或是提供QR code連結到均一平台，讓學生利用平板掃描觀看符合自己程度的影片，鼓勵學生自主學習。
劉繼文也設計檢核表，釐清學生是否已經吸收，也將學習責任回歸到學生身上。程度較佳的學生也試著用平板錄製影片，練習表達已學習的概念，讓學生依自己的能力學習，也因此對學數學不再恐懼。
劉繼文的教學方法，透過新北市教育局與公益平台文化基金會合作，辦觀課活動，分享給更多教師。新北市教育局日前也在板橋國小辦理「新北市學習共同體國際年度研討會」，共有7位老師進行市級公開課，包括3堂國語課、2堂數學課，及體育、英語及綜合課各1堂。
教育局指出，提倡「學習共同體」的日本教授佐藤學認為，東亞國家有3個問題非解決不可，包括競爭教育要變成共生教育、量的教育要變成質的教育，及有目的的教育要變成有意義的教育。
文章取自於udn.com
