文／李孟儒（台中市居仁國中）
1.沒有題目怎麼寫？國文老師叮嚀看清每個問號，逐一回應是關鍵。
2.最新出爐，113會考作文，示範大綱老師寫給你看。
3.今年升國三，作文準備從何下手？三個實用方法學起來，暑假就能開始。
分析今年題目
一個問號，一段回答
考場作文，保險取分為上策。審題須留意「一個問號，一段回答」，用一段呈現，讓閱卷老師看得清楚。立大綱時就用這個模式處理，當意思表達完，就進入下一段。立大綱亦能分配每段所需時間，切記不要把多數時間放在前三段（問號），導致後面倉促飆寫，變成爛尾。
近年，心測中心公布六級分範文，五段以上是主流，素養考題，無須拘泥四段結構，當「說明」要回應的點為五點時，為了把生活經驗、見聞寫得深入，內容超過五段也是必然。當考生對超過四段有疑慮時，不妨閱讀近年範文，研究其架構與「說明」關係，就會對四段結構釋然以對。
以113會考作文題目為例：
◆上述標題運用了什麼樣的設計方式？(1段)
◆這樣的標題設計是受到什麼原因影響？(1段)
◆背後反映了什麼現象？(1段)
◆生活經驗、見聞(1-2段)
◆觀察與想法(1-2段)
當然，考生也可以把前三個問號，濃縮為一段回答，至少，每個回答用句號隔開，方便辨識。文無定法，分段多寡，以考生資質及平時訓練為主，沒有標準答案。
標題歸納
考場時間有限，六個標題逐一分析下標者的用意，文中一一闡述，真的很難達成，此時建議化繁為簡，從「群眾心理」簡要分割，只要能在作文中自圓其說即可，因為要把時間留在後面的「生活經驗、見聞」、「觀察與想法」。
確立主旨，首尾貫串
題目涵蓋「產品文案、社群平台、報章雜誌」，建議擇一領域，舉例說明即可，如想一網打盡，可能會受限於時間，寫得不夠深入，考場作文必需拋棄想寫「曠世巨作」的想法，回應題目說明的要求，完成寫作任務即可。
主旨需要段段相連，首尾貫串，文中提到的「群眾心理」、「社會面貌」，必須與「生活經驗、見聞」有密切關係，以緊湊的考場作文，能夠達到，實屬不易。
老師示範大綱
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1 |
上述標題運用了什麼樣的設計方式？(以吸引大眾目光) |
這些標題可劃分為三面向，分別是「切合需求」：人們總是自身利益為優先，當標題勾到內心需求時，會想要閱讀，深入了解。如「考試高分過」、「門票銅板價」，這類標題，容易打動學生的心。接著「懸疑、情緒」：人性使然，對於聳動誇大、衝突導致懸疑、情緒用字撩撥的標題會特別感興趣，忍不住想點閱一探究竟。如「崩潰、打趴、竟」均屬於情緒用詞，當閱聽者情緒被撩撥起來後，容易衝動點閱了解；如「這樣做、去哪了」屬於不公布答案，製造懸疑氛圍，誘人閱讀。最後「數據吸睛」：除了情緒用詞外，人很容易被包裝後的數據打動、說服。如「14天減體脂肪10%」，看起來此法效果驚人，似乎跟著做，自己也能達成。 |
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2 |
這樣的標題設計是受到什麼原因影響？(反映了某些群眾心理) |
為何產品文案、社群平台、報章雜誌會出現這種標題？因為「眼球戰爭」，社會進步，商業模式發達，產品選擇眾多，社群媒體爭逐人們眼球注意，大家時間有限，每一產品、社群平台獲得的關注也被稀釋，此競逐變成「眼球戰爭」。 |
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3 |
背後反映了什麼現象？(反映了某些社會面貌) |
「文案就是光環」，市面競品如此多，除非此產品有過人之處，一舉擄獲消費者芳心，否則想一個好標題、好文案，讓商品自帶光環，爭取被閱聽者看見、了解、閱讀的機會。「閱聽刺激化、速食化」，閱聽者因為選擇多，憑標題選擇要不要深入閱讀，還是略過。正常標題與刺激標題，閱聽者往往選擇後者，忽略前者，長久下來，閱聽愈加速食化。閱聽者愛看刺激標題，下標者無不為此爭奇鬥艷。 |
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4 |
並結合你的生活經驗、見聞 |
蘋果日報曾報導〈醜蔬果起死回生 廚娘為剩食負債500萬〉，這懸疑的標題引起我的好奇，剩食是什麼？又為何因剩食負債500萬鉅額？閱覽後才知，楊七喜發現菜市場每日丟棄為數不少的醜蔬果，她深感可惜，於是跟攤販們收菜，開了一間剩食餐廳，把淘汰的醜蔬果、格外品，經由專業廚師篩選、洗滌、調味，變成一道道佳餚。由於是自由付費，入不敷出，所以逐漸欠下百萬負債，令我心疼不已。 |
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5 |
她餐廳招牌掛著「蔬果和人一樣，都沒有所謂的剩餘」這句話打動了我，蔬果有美醜，但營養價值都是一樣，只是因為外表的差異，造成消費者的青睞或厭惡；人也是如此，人際相處上，重要的應該是人的本質，而非人的顏值。 |
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6 |
寫下對此的觀察與想法。 |
楊七喜為了夢想，甘願扛下500萬的債務，從蘋果日報的標題中，我了解「數據吸睛」的重要。七喜餐廳標題中的「都沒有所謂的剩餘」則是帶有「情緒、懸疑」，讓經過的人，不禁想要推門探訪、詢問。 |
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7 |
打開發光的掌中乾坤，在標題等於商機的年代，針對客群，讓自己擁有良好的下標能力，讓閱聽者「買單」，就是成功的一半。聳動的標題騙得了盲從，騙不了明辨慎思；精緻巧思的下標，吸引有需求的大魚，也吸引有興趣的小魚。 |
如何準備作文
勇於書寫、參賽
寫作是綜合能力，可以訓練自己審題、思考、組織能力，平時參與《好讀周報》「圖擊隊」每周5問，鍛鍊審題，思考前因後果，心中所想組織化為文字，累積下來，所想與所寫，愈來愈能合而為一，這就是寫作能力的重量訓練。
心測中心根據108課綱，公布六種寫作測驗題型。（心測中心六大題型網頁）
同學亦可每年參賽「聯合盃」，不只提前熟悉考場氣氛，更可以接觸不同類型的作文題目，不至於臨場遇到新題型慌了手腳。除了參賽外，從歷屆聯合盃作品集中，亦可找到對應心測中心寫作測驗的六種題型，熟悉題型外，還有優質範文可供觀摩。
跨領域閱讀
近年興起「免疫負債」一詞，意指因為新冠肺炎期間，防疫措施嚴謹，但疫情趨緩後，流感、感冒反覆發生，不得已進出診所。
閱讀偏食的學生，平時課後只讀喜歡領域的課外書，雖然大量閱讀，但沒有跨出同溫層，對其他領域仍感陌生。面對素養出題為導向的大考，往往產生「閱讀負債」。建議趁早「跨出去」，喜歡人文者，不妨多讀科普；喜歡漫畫者，不妨多讀字多圖少的書。
讀範文，寫摘要，練金句
知己知彼，鼓勵同學閱讀心測中心範文，因為這是專家篩選出來的考場作文，絕對有參考價值，而且閱讀範文有其目的性。
首先，評分規準已修改，用「寫作任務」取代，先閱讀題目、說明，接著讀範文。準備筆記本，一邊閱讀，一邊寫段落摘要，(1)註記哪一段回應「寫作任務」，(2)哪一段是「體悟、想法」，(3)首尾段各用了什麼寫作手法，有助於自己了解通篇範文架構、主旨，每次讀範文，都要吸收它的精華。
進一步，同學可以挖掘範文中的金句，收進自己的資料庫。金句不能只靠臨場發揮，而是仰賴平時儲備、練習、實戰活用。以下二例可知，金句不一定要詞藻華麗，而是精準切合題旨，帶點靈光巧思，最好還能達成首尾呼應的效果。
112會考作文「民眾最喜愛的影劇類型」第7篇範文
首段：為何人生如此無趣枯燥？
末段：我的人生，如戲，不會無趣。
會考預試題「用不到，丟不掉」範文
首段：整理家裡，發現考卷、相冊、制服，捨不得丟，家裡還是雜亂。
末段：你拿起那物，感覺特別輕盈，而你家，也變整齊了。
建議同學讀過2018年至2023年心測中心的57篇六級分範文，用筆記本寫摘要、練金句，從現在開始，一天讀一篇，兩個月就能完成。
