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【國小】【國中】真人外師-口語英文班、全民英檢班， 100%語言學校師資團隊，1人精緻成班→了解更多
文／聯經出版提供
圖／Image by 8photo on Freepik
本文提要：
- 選擇兒童英語補習班三指標：時間、強度、內容。
- 線上學習要成功，同步優於非同步，且必須以輔導學習代替講述、密集一對一、做中學、訂下課堂小目標，強化成就感。
- 培養自然發音、斷句、開口模仿三種自學力，是激勵孩子把英文學好的最好作法。
近年雙語教育成為重要國家教育政策，教育部研究鬆綁相關法規，也獎勵各大學設立全英語授課學程，並資助各高中設立雙語實驗班，地方政府也積極推動雙語國中、國小。面對雙語教育浪潮來襲，父母們該抱持著什麼心態？要如何為孩子準備？在家裡也能為孩子打造一個雙語的環境？
前政大外語學院院長陳超明本月發表《雙語教育大未來》（聯經出版），書中揭露自己如何指導兒子學習英文、日文、阿拉伯文等多國語言，也為家長解答各種問題，從怎麼挑補習班、線上英語教學好不好到如何培養孩子英語自學力等，提供務實意見。
●補習班怎麼挑？三大指標
陳超明建議家長從時間、強度、內容評估補習班。他指出最好一個禮拜，除了學校上課外，至少需要3-6小時的學習時數，孩子才可能把基礎的英語溝通能力學好，沒有母語環境，必須持續接觸與練習。
強度意指實際使用英語，且要持續學習至少7-10年。國外研究提出7年的基本法則、10年的精熟法則，也就是學習任何技能（包括語言），最好能有7年不間斷地學習，達到基本能力，才不會忘記。
陳超明呼籲家長挑選真正讓孩子「學習語言」補習班，不管是國小、國中或高中，必須檢視這個補習班在教什麼。他強調現今已是溝通的時代，背一堆單字、文法，結果一句英語都說不出口，學英文要做什麼？
●英語線上教學好不好？老師很關鍵
陳超明以自身帶領線上工作坊、線上教學經驗中歸納，英語線上學習如果採用「非同步」方式，缺乏互動與聽講機會，加上無法掌握學生上線與主動學習意願，放牛吃草，成效可能有限。
他提醒線上學習有其優勢，但絕不是把傳統課程搬到線上或錄製一些教學影片，就可以達到學習成效。線上學習必須以互動及連結（engage）為主，採取教練模式、增加時間密集度、縮短上課時間、採取小班制或最好一對一教學，重點在於以學習者為中心，老師扮演教練而非演講者，設計活動及學習單，引導學生主動開口，藉由訂下課堂小目標，讓學生感覺每次都有進步，強化成就感。
●掌握三點開啟語言自學力
《雙語教育大未來》指出，培養三種自學能力，產生語言能力成就感才是激勵孩子把英文學好的最好方法。
1.自然發音的單字力：看到字就會念，會念就會拼，也能夠將聲音與語意結合在一起，然後能夠使用這個單字。如 ham-bur-ger（旁邊有個漢堡圖型），邊念邊結合這個圖型語意即可。
2.朗讀與斷句的閱讀力：透過自然發音的單字力，開始朗讀英文文章，看到長的句子能夠將其分割成小單元的句子，這樣不僅容易閱讀，也容易理解語意。比如這麼一個長句，如何閱讀呢？ Mr. Lin, who lived next to us five years ago, is now running for the mayor in Taipei, with strong support from young generations. 這句話長，不容易一下子搞清楚，可以將其拆解如下： Mr. Lin, / who lived next to us / five years ago, / is now running for / the mayor in Taipei, / with strong support / from young generations. 每個小單元僅有2-3個字，這樣是否很容易理解，不需要翻譯成中文呢？
3.從聽到說的口語力：聽到別人說的話，能夠模仿、一句一句的複誦（shadow），最後開口說出，內化成自己的語言！如：聽到 Hurry up! We are late for class. 只要跟著說，這句話就變成你的。
●如何讓孩子愛上英語？成就感！
陳超明強調，孩子是學習語言的天才，從小沒有人學不會語言的，每個人都可以學習兩種以上語言！但為何有些人放棄？有些人繼續？主因是學習習慣未養成。他解釋孩子會主動持續學英文，依照研究大抵有兩個原因：一是他喜歡教他的老師、二是他產生學習成就感。
不論是學校、安親班、家教或父母親本人，孩子覺得跟他們一起學英文很喜悅、也喜歡跟這些老師或父母相處。例如學校老師關心他；大哥哥大姐姐家教，教的時候很懂他在想什麼；他喜歡跟父母親好好相處；安親班或補習班老師知道他的學習困難耐心指導。跟自己喜歡的人學習是個很重要的因素。
陳超明提醒，喜歡只是第一步，如果孩子在學習一個階段後，沒有進步、沒有成就感，這種喜歡與親切感也會漸漸消退，學習變得索然無味。
培養成就感是讓孩子日後能夠自學及激發學習興趣的第二個關鍵。
他分享前一陣子幫70幾個英語學習落後孩子規劃暑期密集班，結訓時，請小孩用30秒說出自己這四個星期學習感想時，每個孩子都說：「我自己會念英文了，我不需要靠老師幫忙，我自己會念了、看得懂了。」那種喜悅，讓他感動。
當孩子開始體會學習喜悅，從看故事書開始，看自己喜歡的內容，主動開始翻閱、主動上網找資料、主動要去補習班、安親班、書局，接觸英文，那就是啟動自主學習的契機，也是孩子學習英文成功的第一步。
（本文為書摘，標題為聯合學苑所加）
《雙語教育大未來：掌握最新趨勢與發展，讓孩子在教學實驗場中勝出！》
作者：陳超明
出版：聯經出版
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