會考作文「多做多得」有訣竅 - 聯合學苑

2022聯合學苑「夏令營 ● 夏季班」6/20最後優惠日！

整整兩個月！從寫作到科學、從實驗到英文

線上課程自由排課讓你充實過暑假

文／李孟儒（台中市居仁國中老師）

會考已經連續三年考「未來」：108年「青銀共居」、109年「我想開設一家這樣的店」（109年補考「為這些人規劃一個網路節目」）、110年「未成功物品的展覽會」。過去只有兩次考「未來」：97年「當一天的老師」、103年「面對未來，我應該具備的能力」。

那是因為心測中心寫作測驗評分規準已經修改為：「能依據題目或『寫作任務』，適切地統整、運用材料，並能進一步闡述說明以凸顯主旨。」

「寫作任務」是給予情境，要求寫出應對做法、想法。

●致學生／國一國二練實力國三寫任務

筆者建議，國一應該全力打好作文基礎，國二要有能寫出700字作文的實力（國三800字）。國三這一年，專心應對「寫作任務」，用一年時間（其實不到九個月）練習各種議題。

倘若國三才開始教孩子作文基礎，不僅因為各科難度增高，學習耗時，更直接影響孩子學習作文的意願。國三才開始拉升作文，不僅字數衝不高，孩子更可能被一篇又一篇的四級分打垮信心。

作家張曼娟說：「語文教育是慢慢累積，不能速成，一旦不重視，就會馬上下降。」作文得靠三年累積，是很慢才能看到成果的一科。既然如此，家長應該如何協助孩子呢？

●給家長／四作法助攻增加寫作資料庫

作文基礎，交給國文老師用時間琢磨、點化。家長能做的，就是幫助孩子增廣見聞，用閱讀增添跨時空、跨地域、跨學科的閱歷，增加國三可帶進考場的議題資料庫。

提供國中小家長四個作法：

一、紊亂雜訊出去，正向價值進來

首先，全家吃飯不要再配第四台新聞，那只是理盲濫情的大聲公，無止盡的增加恐懼、憤怒、仇恨、批評，看完一小時新聞，真不知道台灣的希望在哪裡。用手機看文字新聞，一樣不錯失重要新聞，更可以主動把藉標題挑撥閱聽人情緒的新聞捨去不看，用媒體識讀能力過濾重要新聞。若覺這樣太辛苦，筆者建議亦可將新聞把關交給《好讀周報》，這是一份適合青少年閱讀的報紙，所呈現的都是編輯精選過的正向新聞，範圍涵蓋世界，適合國小高年級以上到高中的孩子閱讀。

二、提升親子對話質感

接著，拋棄「親子疏離三問」──今天考幾分、功課寫了沒、明天考什麼？參考作家李偉文的做法，當年AB寶國中時，他每天問：「今天有什麼新鮮事？」如果聊完學校新鮮事，不妨換聊《好讀周報》，每周都有新話題。比如當飯桌出現「你猜美國學生帶一包衣物上學，為什麼要這樣做？（2019.3.25十三版〈到學校洗衣服〉）」引起懸疑，勾起動機，讓餐桌上多點互動，提升對話品質，還可透過腦力激盪、生命體悟鼓勵青少年思考，何樂不為？

三、小日記

然後，使用彭菊仙《教出好兒子一點都不難！》的方法：「好好陪伴與適時協助，小日記就能越寫越上手。當然，並不是天天都要孩子把小日記寫得盡善盡美，但如果時間充裕，我會鼓勵孩子至少花上三十分鐘到一小時來完成，把它寫成一篇有起承轉合、至少分三段的小作文。」

光閱讀還不夠，要把讀過的想法寫下來，使用「事件、感受、想法」的公式，把正向價值的新聞，經由寫作，變成內化的思考。「事件」愈精煉愈好，重點在讀後的「感受、想法」，量變帶動質變，用篇數寫出新高度。

四、議題資料庫

最後，使用陳嘉英《第一本教你如何寫好學測國寫「知性題」的作文書》的方法，針對學測國寫知性題，嘉英老師提出八大議題（生命思考、教育人權、流行文化、人才移動、糧食問題、全球經濟、能源環境、科技發展）應戰。此書出版，一個月後命中國中「青銀共居」的題目，可見會考是跟著學測趨勢，尤其會考已確立「寫作任務」的方向，國三這年就應該往這方面準備。

準備一本A4筆記本（適合放入書包的大小），依頁數分八等分，用標籤紙區分議題。寒暑假時，篩選閱讀後的新聞，剪下貼入筆記本，優先讓每個議題至少有兩則搭配，別讓某一議題剪報爆量，某一議題內容懸缺的情況發生。當然，一則優質的新聞，通常可以涵蓋兩三個議題，如此又增添了臨場變陣的活用性。

讓讀過的報紙持續發揮價值的最佳手段就是「剪報」，這本A4議題資料庫並非追求完全命中會考出題，因為機率實在太低，而是利用八大分類，篩選優質新聞，以求應對各種「寫作任務」。不管題目怎麼出，讓孩子有信心可以拿出相關的題材納入寫作材料，搭配個人見聞，進而寫出800字的內容。這本資料庫，三年後面對高中學測的國寫考科一樣適用。國三刷題刷累了，別人滑手機，你可鼓勵孩子翻閱自己建立的議題資料庫筆記本，一樣有放鬆的效果。

●怎活用／個人經驗＋名人事例提升可看性

針對剛落幕的111年會考作文「多做多得」，筆者建議孩子把握「長期投注心力的專長」，套入個人經驗，用最熟悉的素材，飆出800字考場作文。比如，拿「書法」為例，透過熟能生巧的不斷練習，書法功力大增，不只拿下比賽桂冠，還發揮所長每年幫家族寫春聯，讓過年充滿手寫溫度，去社區服務也以教書法作為破冰活動，從中領悟「多做多得」。

除了寫入個人經驗，筆者建議根據主旨，另挑一則「議題資料庫」素材，提煉成名人事例200字，加入原有的600字作文，藉此提升說理高度，加強文章表面效度。前述的八個議題，有六個議題都能套入「多做多得」。以下挑第一個示範：

生命思考

2020.11.2〈洗碗免費吃一餐「餃子的王將」京都出町店行善30餘年上月底歇業〉

京都知名煎餃店「餃子的王將」老闆井上定博，年輕時因私奔，與新婚妻子過著貧困的生活，共食一尾鯖魚。因此開業以來，決定讓貧困者洗碗30分鐘換得一餐，此制度已實施三十多年，造福數萬人。甚至有受助者結婚生子後，帶著新生兒，希望井上抱抱小孩，以感謝這位恩人。井上說：「自己幫助過的學生，將來成為大人後，再繼續幫助年輕人，這樣的話，這個世界就會變得更好。」我深深佩服這位有遠見的老闆，因為他懂得「多做多得」的道理，他多做「善緣存款」，一定會得到更多的「福報利息」。