文╱羅佑純
原只推動閱讀 卻變讀報推手
高雄鳳翔國中國文老師柯淑萍今年初開始在校內推動讀報，鼓勵學生投稿《好讀》周報圖擊隊後，成長有目共睹，獲選為今年十位「高雄市閱讀薪傳典範教師」之一。
柯淑萍說，當校長徐易男推薦她參加遴選時，她自認難與經驗豐富的閱推老師相比，還好校長力挺，加上學生的成長與回饋，才能獲得這份榮耀。她說，《好讀》是為國中生量身打造的讀物，且圖擊隊的『本周五問』設計得太棒了，原本只是單純推動閱讀，不知不覺成了讀報教育的推手。
「圖擊隊」五問 訓練分析回答
今年初，柯淑萍在瑞祥高中舉辦的閱讀推廣講座中初識《好讀》，她表示，第一次讀就感受到「這就是我想要的讀物」，尤其是圖擊隊，透過短文與「每周五問」，可以訓練學生分析文章重點與回答問題的能力，她也依108課綱「自動好」精神，鼓勵學生上網搜尋答案，自主學習。
全校訂《好讀》 見報就記嘉獎
她開始只鼓勵語文資優班與導師班（307）學生投稿圖擊隊，之後302班導侯淑雅跟進，校長也認同「讀報能幫學生奠定基本功」，不僅幫全校學生訂《好讀》，並訂下「見報就記嘉獎」的獎勵辦法，瞬時，「投稿圖擊隊」成了熱門的課後活動。
不僅提醒投稿 還提看法建議
周一是柯淑萍最忙的一天，一早就在群組提醒老師、學生與家長「可以投稿圖擊隊了」，學生把答案拍照回傳後，她會提出看法、建議，若學生忘了，她會通知家長關心孩子的功課，「投稿率約9成」。
柯淑萍也幫全班訂「好讀VIP影音課」，周二閱讀課或第八堂課看公播影片，並搭配學習單，「答對的人有食物吃，所以大家都很開心」。周三在課堂上講國際新聞，平時會讓英文老師在課堂上播「英閱大視野」。
跟著時事閱讀 可以了解世界
柯淑萍認為，語言的進步不是短時間可見，唯有讓學生習慣每天閱讀，才能打好的基本功。《好讀》最大的好處就是跟著時事走，學生可以了解世界，也不會讀膩。
經過近一年的推動，她發現，學生寫作時不僅能寫出觀點，詞語表達也越見精準，家長能感受到孩子的進步，學生則因上榜獲得成就感，也更有自信。
《學生看圖擊隊》
可以訓練尋找重點 可以看到別人觀點
從3月底到9月中，柯淑萍幫導師班同學申請了168支嘉獎，班上32人幾乎都獲獎，每當學生上榜，她會通知家長、申請嘉獎外，《好讀》也會寄送小禮物給上榜同學。
鳳翔國中206的同學蔡詠薇說，她喜歡圖擊隊的形式，因為可增進知識、抒發己見，還能從別人的答案，學到沒想到的觀點。205戴昀恩則說，「每周五問」能幫助找重點並思考問題。
204呂翊岑的答案常獲編輯青睞，她說，透過每周圖擊隊找答案的練習，學到了月亮與地球的關係，也了解病
毒對人類的傷害，「這些知識猶如流水般在腦中奔馳，時時激發靈感」。
原文出自《好讀周報》595期
