文╱羅佑純
科技迅速發展，人們的不安感反而日漸加重，憂慮被職場淘汰，憂慮下一代的未來不知何去何從。究竟學校與個人該怎麼因應這場浪潮？
東吳大學巨量資料管理學院學程主任胡筱薇表示，未來產業變化大，很難準確預估哪種技能會受重視，因此學院致力培養學生「彈性、邏輯思考」的能力，願意擁抱變化、接受挑戰，只要這些內力夠紮實，未來不論遇到什麼樣的困難，都有能力克服。
老師像教練 給反饋不給答案
胡筱薇認為，老師是知識的連結者，要像教練了解選手的長處或不足，引導他們找到適合的學習資源，「麻省理工學院的教學很棒，但不表示適合每個人」，因此在巨資學院老師會給反饋，但不給答案，而是帶學生一起思考，找出適合的學習路徑。
面對未來，胡筱薇觀察，現在的國高中學生多數不知道自己要什麼，即使上了大學也不見得就有更明確的方向。她說，常鼓勵學生思考「夢想」，找出最喜歡或是最擅長的事物，並鼓勵「把唯一做到第一」。如果真的想不出來也沒關係，先充實知識量，沒體驗過的事靠知識累積去掌握，只要站得夠高就能看得多，增加找到答案的機會。
勇於挑戰嘗試 找到擅長的事
巨資學院院長許晉雄也說，學校致力推動「第二專長」跨領域選課，巨資學院同學也得去選修商業、金融或者社會科學等外系學群課程，以對應快速變動的社會環境。
胡筱薇指出，高中學生不要只知升學，應該多接觸不同領域的新鮮事物，勇於挑戰跟嘗試。國高中老師可以協助學生找到擅長的事，家長則要跟著時代進化，陪孩子一起為未來找答案。
原文出自《好讀周報》547期
