圖片故事：台南鐵路地下化預計明年完工，市區火車經過的聲景將消失，東區大同國小五年級學生在學期末化身小小聲景家，由目目文創楊欽榮帶領到社區做鐵道聲景探險。師生透過收音設備聆聽及記錄平交道噹噹噹的聲響、鐵路地下化的工程聲、路橋下火車及社區穿梭的汽機車聲，要整理成獨一無二的聲景地圖。
校長李素珍表示，因鐵路地下化，未來這些在地面上行駛的火車聲音將轉為地下化，社區也將隨著鐵路地下化工程有著很大的轉變，大同師生進行校本課程，特聘專家引導學生如何收集聲音並記錄。此課程讓學生學習用耳朵去傾聽、去感受，記錄熟悉的聲音；培養他們對環境的關懷，同時更深入地認識在地社區及變化中的城市，建立起對家鄉的認同感，成為鐵路地下化後歷史的見證者。
目目文創總監楊欽榮說，聲音是認識世界的一個重要管道，透過聲音探索，孩子們可以更細膩地感受生活周遭的變化，並培養出對聲音的敏銳度。
學生楊東儒分享，最喜歡聆聽踩草皮及落葉的聲音，聲音清脆很悅耳；董昱杭說，學會了放鬆心情聆聽不同地方的聲音。林君翰表示，現在知道怎麼教大家進行聲音的分類；郭沁芸則說，可以教大家如何使用符號進行聲音標示。李彥君也分享，南站是個歷史悠久的地方，可以在這邊閉上眼睛享受多采多姿的聲音，很舒壓。（文／好讀編輯室）
好讀本周五問：
1.什麼聲音一出現大家都會很高興？
2.什麼聲音很嚇人？
3.你認為哪種音樂或聲音「很台灣」？
4.關於「無聲勝有聲」，你有過類似的體驗嗎？
5.寫一段關於聲音的小故事。
2月6日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於寒假後寄送。
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好讀五問
| 1. 什麼聲音一出現大家都會很高興？ | |
| 特別獎—蔡依倫（台中崇倫國中702） | 下課鐘聲，因為大家最期待放學回家了。便利商店的叮咚聲彷彿在歡迎我去大吃一頓、紓解壓力，是令我高興的聲音。 |
| 賴語能（苗栗大同高中國中部101） | 歡呼聲，因為象徵著成功。 |
| 陳妤嘉（苗栗大同高中國中部101） | 每年最後一天的倒數聲，因為代表新的一年要到了。 |
| 黃芝旋（桃園楊明國小402） | 家有新生兒的嬰兒啼哭聲。 |
| 劉品奕（新北大觀國中806） | 鞭炮聲象徵著新的一年；嬰兒的哭泣聲代表新生命的誕生；鳥兒的歌聲、葉片窸窸窣窣的聲音代表著大自然生氣勃勃的樣子，這些聲音皆會讓人感到愉悅。 |
| 2. 什麼聲音很嚇人？ | |
| 特別獎—蔡依倫（台中崇倫國中702） | 晚上風呼呼的吹，就像鬼在呼嚎，令人膽顫心驚。雨打在玻璃窗上的聲音，像有人在敲門一般。而老師罵人的聲音，也讓人不寒而慄呢！ |
| 易佳慧（新北金山高中國中部201） | 指甲刮黑板，那個聲音有點刺耳難聽。 |
| 卓沛婕（新北新莊國中802） | 地震警報的聲音應該是近期最嚇人的聲音吧。 |
| 王云琦（新北義學國中806） | 早上的鬧鐘聲最嚇人，因為聽到這個聲響便要離開溫暖的被窩，實在是太可怕了。 |
| 林彥宇（新北蘆洲國中710） | 半夜小狗在樓下汪汪叫。 |
| 洪映潔（新竹仁愛國中806） | 老師突然走到你後面，然後說你在幹嘛。 |
| 劉愷硯（新竹仁愛國中809） | 當朋友無聲無息地來到你身旁，對你喊了一聲。 |
| 3. 你認為哪種音樂或聲音「很台灣」？ | |
| 特別獎—蔡依倫（台中崇倫國中702） | 周杰倫的歌以及路邊小吃攤販辛勤叫賣的聲音，都很有台灣味！ |
| 施忻妤（彰化鹿港國中210） | 鞭炮聲，台灣有很多廟宇，常常有廟會，而廟會必不可少的當然就是鞭炮聲嘍。 |
| 梁舒甯（彰化鹿港國中210） | 過年前的菜市場，攤販們總是叫賣得特別認真，我認為「很台灣」的聲音莫過於國台語混雜、熱情的叫賣聲。 |
| 孫嘉妤（台北金華國中819） | 「修理紗窗，紗門，換玻璃」。 |
| 林子綺（台南學甲國中104） | 電子音樂，因為最代表台灣的廟會都放這種類型的音樂。 |
| 黃友杰（新竹仁愛國中） | 八點檔連續劇的歌曲、廟裡神明出巡的聲音。 |
| 周湘霓（高雄苓雅國中204） | 垃圾車的音樂聲，如給〈愛麗絲〉、〈少女的祈禱〉、圓舞曲等。台灣廟會的高音哨吶、大響圓鑼及鼓鈸等。選舉總部的高聲吶喊、口號一致，候選人的賣力演出等。 |
| 4. 關於「無聲勝有聲」，你有過類似的體驗嗎？ | |
| 特別獎—蔡依倫（台中崇倫國中702） | 晚上睡覺時，馬路傳來的噪音，令人輾轉反側，難以入睡。媽媽爸爸的吵架聲，真可怕！上廁所的聲音，更是讓人反胃。 |
| 張芠嫙（新北金山高中國中部201） | 當老師生氣時，大家都不敢多說話，不然可能又會引起下一波。 |
| 何汮憲（新北新莊國中802） | 犯錯被罵時，你一旦辯解，即使說的是對的也會被罵，那時就應該閉上嘴乖乖挨罵，等到別人罵完再說一些反省的話，不要別人在罵你時還傻傻出聲，只會被罵的更慘。 |
| 周恩琳（新竹培英國中825） | 國小畢業典禮，唱完畢業歌的當下，有幾秒鐘全場是寂靜無聲的，坐在我兩旁的同學想哭了但忍住，四周也有人低下頭來拭淚。對我而言，那幾秒鐘的沉寂，比起千言萬語更叫人淚目。 |
| 許芯瑜（彰化鹿港國中210） | 幾年前，媽媽去動手術割鼻息肉，不擅言辭又性格內斂的我不知該說什麼，媽媽也沉默不語，只是握著我的手。雖然一句話都沒有說，但我們都從對方的眼神中了解到對方想表達什麼了。 |
| 張詠晴（彰化彰安國中） | 我在爬山時感受到山林裡的寧靜，沒有任何聲音，卻能讓人內心感到平靜和放鬆。 |
| 5. 寫一段關於聲音的小故事。 | |
| 特別獎—蔡依倫（台中崇倫國中702） | 有一次，我們全家在日本旅遊，爸爸趁媽媽睡覺時把她的打呼聲錄了起來，早上放給我們聽。我捧腹大笑，媽媽也苦笑，爸爸笑到眼睛都流出淚來，真是一次難忘的回憶。 |
| 施翔傑（彰化鹿港國中104) | 小時候躺在嬰兒床上，只要發出哇哇刺耳哭聲，就能得到家人的關懷；但現在嚎啕大哭，就免不了一場嘲笑或指責。同樣的聲音，卻換來不同的結果。 |
| 黃家瑋（新北金山高中國中部201） | 在深夜的森林裡，風輕輕吹過樹梢，發出沙沙聲。小兔子聽見了，心中感到安慰。那聲音像媽媽的輕聲細語，陪伴它入睡，夢中充滿了溫暖的音符。 |
| 吳其恩（新北大觀國中704） | 上課途中去上廁所或偶然到走廊上時，我都能聽到其他教室老師們用麥克風說話的聲音，這些看似無趣又冰冷的講課聲，當時我聽著厭煩，現在卻成為了使我心靜下來，能夠回憶過去的途徑。 |
| 林芊彤（新北大觀國中806） | 我喜歡下雨天，淅瀝嘩啦嘩啦，亂中有序，聽起來意外的寧靜；我坐在鋼琴前，把雨聲融入我的背景樂，鋼琴與雨聲的協調形成優美樂章。 |
