台北市教育局新學年開始，將在31所國中小試辦「社會智能」（SQ）觀察紀錄，其前身源自107學年度的「情緒智能觀察紀錄」。教育局長曾燦金表示，等孩子到了職場，EQ、SQ比現在會讀書、考試更重要；從過去15校試辦，接下來31校辦理，期待所有學校都可以導入這套觀察學習系統。
北市教育局昨與遠見天下文化教育基金會合作辦理「2019未來教育趨勢論壇-108課綱智慧觀議課及談學生素養」。會中由107年試辦學校、北市新湖國小校長林芳如和5名新湖學生組成「情緒特攻隊」，分享過去1年的記錄過程。
林芳如說，面對未來的社會，每個人都要用IQ解決問題、用EQ面對問題，用SQ超越問題。他們下學期會研發具體的觀察紀錄表，重點是過程中重新喚起對人的尊重，讓孩子學習用「我們」的概念思考，不再只有「我」的個人思考。
教育局科長諶亦聰表示，目前學期末發放的成績單，仍是以傳統的學科表現欄目為主，沒有看見108課綱強調的素養內容，希望透過各校推動「社會智能」觀察紀錄，由各校自主研發社會智能成績單。依孩子的恆毅力、挫折容忍力、反省力、問題解決力、責任感、同理心、包容異己等素養能力進行評量，作為「情緒智能觀察紀錄」，補足傳統成績單無法呈現的面相。
林芳如指出，根據執行「情緒智能觀察紀錄」的學校回饋分析，發現在人際關係、情緒調節上有困難的學生，大部分不喜歡「現在的自己」；而觀察紀錄中的「老師他評」與「學生自陳」，可幫助學生了解自己在別人眼中是怎樣的人，導引親師生關注學生自我內在情緒的發展，在關鍵時刻發揮陪伴及引導功效。
文章取自於udn.com
