聯合報寫作教室講師 呂倩如老師╱撰寫
看著作文試題引導「請寫出經驗，表達你的感受或看法」，你左思右想，真實的生活不都是學業和人際關係？行程常是念書、電動和時間不夠用？你聽說寫作最好有一點新花樣，偏偏日子都是一個樣？看著那優秀佳作，有特別經驗的是少數，大多還是靠文采博分數？如果你曾陷入這種窘況迷思，不妨戴上「永續發展目標」（SDGs）的思維眼鏡，重新瀏覽生活。
SDGs是聯合國檢視全球時事、現象，盤點出在當前亟須倡導、關注的議題，包含社會進度、經濟成長和環境保護等三大面向思考，鎖定更集中的焦點，列出17項目標，只要上網搜尋都找得當。而近來，許多學習科目也有將此些議題融入的趨勢，以學生的立場，這些議題與寫作何干？
●換套濾鏡看世界
何妨將SDGs指標當作一種濾鏡眼鏡，戴上它，用這工具檢視生活。以往在個人對自我的思考、個人與他人的互動，都是我們慣常觸及的範圍，但是思索個人與世界的關係，可就愁煞一堆考生了。如果希冀寫作的材料有新的突破，目前這個思考路徑還未擠滿人，正是開闢蹊徑的好機會。
我們可以這樣想：既然永續發展的目標胸懷天下，何不趁勢而為，將關懷世界的態度躍現紙上？描寫小我的喜怒哀樂、所見所察固然是基本功，但在此基礎之上，要展現寫作立意的開闊格局、恢弘氣度，思考重點便須有所調整。欲掌握SDGs這套指標，或許起初略有挑戰，但先多加涉略，內化為自然，之後下筆便不顯得彆扭。
●跳脫立意舒適圈
SDGs內容是本於生活的，過去我們多是此資訊的接收者，而今，可以將被動灌輸的觀念轉換為主動使用，藉此工具，幫助我們跳脫過往寫作的舒適圈。
創作的態度準備好了，如何應用？
從歷屆考題審視，先尋找是否有議題性較鮮明的，將它與SDGs對照解讀，這是其一方法；另一個方式，是題目若有半開放的空間，則可以思考帶入關懷世界的立意。詳細做法，將待後文舉例說明，讓我們一起備好SDGs濾鏡，看見寫作新世界。
原文出自《好讀周報》657期
