會考作文提分術 (上) / 作文如何寫深度

會考作文提分術 (上) / 作文如何寫深度

文/林雅儀

111年國中會考5月21、22日登場,不到半年想替會考作文有效提分,新北海山高中國文老師張玲瑜建議,考生可用「提問策略」跟「系統面思考」深讀六級分樣卷,借鏡別人滿分寫法應戰。

●善用提問挖深度

國中作文命題不出學生生活範疇,但因年齡相近,多數考生經驗雷同,尤其閱卷老師一天下來得看上百卷子,張玲瑜認為善用提問技巧帶出題材深度,可避免文章千篇一律。「文章深度就像挖泉水,有人挖到地下一層,有人挖到地下兩層,要想辦法比別人多談一點」。

她以110年學測國寫〈如果我有一座新冰箱〉為例,考生可自問什麼冰冷凍、什麼冰冷藏(what),再問這些物品各要冰多久(when)、冰多少(how many),再追問為什麼要這樣冰(why),「比如有些事應該釋懷,所以不宜久冰;而有些事以為冰了是珍藏,但還不如平常付諸行動經營」。為避免寫作題材落入個人直觀意見,就要靠提問拉出文章新意。

●多問一個為什麼

5w1h是提問基本功,張玲瑜更鼓勵「多問一個為什麼」,只要多問2到3個為什麼,通常就能觸及寫作的深層核心,帶出因果關係,寫出有邏輯感的文章。她以109年會考〈我想開設一家這樣的店〉樣卷2為例,考生想開小農商店,這篇文章探討5個層次的提問,包括「為什麼要開店」、「為什麼要開小農商店幫助農人」、「為什麼價格稍貴的小農該被幫助」、「為什麼小農應該獲得合理報酬」、「為什麼消費者應該理解小農處境」,最後點出文章的核心價值「消費者應該思考並真正認識土地與人之間的關係」。

●揣摹不同的立場

張玲瑜觀察考生下筆經常只考慮「我自己」,利用「系統面思考」推敲所有跟題目有關的元素,揣摩不同立場想法,可避免文章過於自我中心。比如108年會考「青銀共居」,題目可拆成青、銀、共居三個關鍵字,青、銀即意謂下筆要兼顧兩種立場的需要;107年會考〈我們這個世代〉,不該只談「我們」,也應思考其他維繫我們生活的關係人。比如當年的樣卷2以「這是個繽紛多彩,卻將黑暗無光的時代」破題,指出科技帶來便利,卻也威脅人類喪失該有的勤勞與付出,張玲瑜認為這是系統面思考下,同時探討看似正反的兩種價值。

●同題目舉一反三

距離會考剩不到半年,張玲瑜呼籲考生不要貪心追逐各種猜題,而是針對同個題目舉一反三,練熟提問法跟系統面思考。程度好的可參考教育部公布的19大議題,閱讀相關新聞。


 

相關新聞:會考作文提分術 (中) / 如何掌握印象分
相關新聞:會考作文提分術 (下) / 如何寫出價值感

寒假線上課 招生中!/ 國中作文會考六級分-寫作實戰班 (線上課)

每周精選國內外時事,提供跨領域閱讀文本,聚焦重大議題,會考時事題不遺漏!
訂閱:好讀VIP家用自學服務《好讀周報》26期+《好讀周報》VIP影音課及線上測驗26期 優惠價:$799