圖片故事：荷蘭國家博物館上周起將館藏17世紀殖民台灣時期珍貴文件、圖像一次展出，以紀念台荷交流400年。包括橫向視角的台灣古地圖、與台人印象大異其趣的鄭成功畫像，反映不同觀看歷史角度。
位於阿姆斯特丹的國家博物館（Rijksmuseum）收藏16件荷蘭東印度公司在亞洲殖民時期與台灣相關的版畫、報章等文獻，由於都屬保存不易的脆弱紙張，加上逾百萬件館藏通常只及公開展示1、2%，因此平時難得一次攤開在大眾眼前。
文化部巴黎文化中心與荷蘭國家博物館自16日起合作「福爾摩沙特展—很久很久以前…荷蘭與台灣」，展期至明年4月6日。
策展人王靜靈是在該博物館任職10多年的台灣人，他表示，荷蘭政府近年對其殖民歷史展開較積極的反省、審視，「從400年後的今天來看，不論台灣、荷蘭都在作轉型正義的事，這個特展的設計就是想要從不一樣的角度來看殖民史，希望讓觀者在轉型正義過程中有些思考、帶來新的啟發」。
他覺得最有意思的其中一件展品，是19世紀末荷蘭文化史學者郝辛亞（Johan Huizinga）畫的鄭成功插畫。荷蘭人以鄭成功被明朝皇帝賜姓而來的「國姓爺」（Coxinga）稱呼他。
荷蘭人自1624年起在台南建城殖民、召募漢人移工渡海來台開墾捕獵，直到1661年鄭成功以攻台作為「反清復明」基地，輕敵的荷蘭人在隔年被迫棄城投降，結束38年的短暫對台統治。
這幅插畫把鄭成功的面容畫得猥瑣，手指骨尖又長，特意妖魔化他的形象，與台灣供奉鄭成功的廟裡呈現的尊貴福態大異其趣。
王靜靈說，這反映了鄭成功在荷蘭歷史上的形象，「從（荷蘭）國家博物館的角度來看，歷史不是單一面向，應該有不同角度、觀點，我們是從開放的態度來看」。
駐荷蘭代表處代理館長劉公漢表示，一般荷蘭人多不知道台灣與荷蘭有400年的淵源，「透過這個展覽可以讓更多荷蘭人，尤其是年輕人知道台荷在17世紀就已經有互動、交往，開啟他們認識到我們兩個國家有如此的歷史淵源、密切關係」。
好讀本周五問：
1.說說你知道的荷蘭。
2.荷蘭人當年在台灣的建築物，現在還找得到的有哪些？
3.雖然時隔400年，但台灣至今仍可找到荷蘭人留下的非硬體痕跡，請舉一例。
4.不同國家對鄭成功看法都不同，你又怎麼看這位歷史人物？
5.讀完這則新聞，你有哪些感想？
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好讀五問
| 1. 說說你知道的荷蘭。 | |
| 特別獎—龔裔芸（彰化彰安國中706） | 以前的荷蘭曾是勢力最強大的國家，在西元1624年荷蘭為了商業貿易，看上了台灣優越的地理位置，統治了38年。 |
| 王彥棨（新北辭修高中國中部904） | 荷蘭是一個我比較陌生的地方，但是荷蘭的木鞋超有名的，去過的親朋好友都會買回來，我也有收過。 |
| 鍾佳軒（新北鷺江國中803） | 很多風車、很多起司、風景很漂亮，適合旅遊。 |
| 許景鈞（台北麗山國中904） | 荷蘭位於西歐，鹿特丹為第一大港，填海造陸技術優良。 |
| 潘韋萍（花蓮豐濱國中801） | 以前在國小課本上看過鬱金香、風車、運河這些荷蘭有名的東西，還有荷蘭的服裝很有特色。 |
| 李騏成（嘉義新港國中201） | 在我的眼中，荷蘭是一個先進的國家，因為荷蘭在1850年代就把荷蘭水也就是汽水傳入了中國，並且荷蘭在大航海時代就統治了台灣，雖然被鄭成功打退了。 |
| 李昀芊（台中大雅國中313） | 被稱為低地之國、鬱金香之國，擁有著名的風車、運河、博物館。 |
| 葉宥霆（苗栗大同高中國中部101） | 在我印象中的荷蘭有風車、鬱金香，還有他們某些地區的交通工具是船，以上種種讓我覺得很童話。 |
| 2. 荷蘭人當年在台灣的建築物，現在還找得到的有哪些？ | |
| 特別獎—龔裔芸（彰化彰安國中706） | 熱蘭遮城，當時用來防守與方便貿易而搭建，現名安平古堡。普羅民遮城於1653年因郭懷一抗荷而搭建，為了供防禦，也做商業行政中心。 |
| 周子桀（新北新莊國中721） | 至今還找得到的荷蘭建築有在台南市安平區的「熱蘭遮城」(今安平古堡)、在台南市中西區的「普羅民遮城」(今赤崁樓)。 |
| 許睿傑（雲林麥寮高中國中部305） | 安平古堡有熱蘭遮城的城牆遺跡，赤崁樓也是在那時興建的。 |
| 黃昱芸（彰化鹿港國中114） | 荷蘭人在台灣留下的建築物，現在還找得到的包括台南的赤崁樓、安平古堡等。 |
| 洪韶璟（新北桃子腳國中小805） | 除了安平古堡跟赤崁樓外，台江內海遺址是當時荷蘭貿易和運輸的重要水道地區，現有部分遺跡留存。這些遺跡展示了荷蘭在台灣的歷史影響。 |
| 吳浩丞（新北辭修高中國中部904） | 位在台南的安平古堡，完工於1634年，見證了台灣400年來的歷史，但荷蘭真正的遺跡只有古堡前方外城南城垣的磚牆，每年吸引許多遊客慕名前往。 |
| 蔡昀菡（花蓮豐濱國小601） | 在荷蘭人所留下的城堡裡，最有名的就是熱蘭遮城和普羅民遮城，它們都是由荷蘭東印度公司所建。 |
| 3. 雖然時隔400年，但台灣至今仍可找到荷蘭人留下的非硬體痕跡，請舉一例。 | |
| 特別獎—龔裔芸（彰化彰安國中706） | 在安平老街上，仍可見到牆角留有荷蘭統治時期，採用十字砌法的地基。 |
| 周湘霓（高雄苓雅國中204） | 荷蘭人在熱蘭遮市鎮內設置交易使用的公秤所，以及負責民事案件的市政法庭。判決也會參考市民的意見，其設計近似於今日的「國民法官」。 |
| 張芷宣（苗栗大同高中國中部201） | 今天台南一帶平埔社群所留傳下來的土地租借、買賣借貸等方面的契約文書，是荷蘭人為了與原住民溝通和傳教所創，一般稱「新港文書」或「番仔契」。 |
| 徐苡瑄（苗栗國中902） | 新港文書是以前荷蘭人為了傳教，和西拉雅族用新港文簽署契約。現在也是西拉雅族的族語。 |
| 蔡心寧（台北南港高中國中部803） | 基督教及天主教是荷治時期被引進台灣，還有馬偕教士辦的醫院、學校以及當時引進的農作物等。 |
| 李維恩（高雄前金國中804） | 台灣的地名如「紅毛港」及部分經濟制度都源自荷蘭時期。 |
| 李孟芯（新北新莊國中802） | 「雞籠」是今天的基隆（Keelung）的舊名，這個名稱來自荷蘭人對當地原住民語言的轉譯。當地的凱達格蘭族稱這片土地為「Kelang」或「Kelangh」，意指「山斷裂之地」或「富庶之地」。 |
| 蘇昶翰（彰化鹿港國中114） | 台灣使用的土地面積單位──甲，來自荷蘭。 |
| 4. 不同國家對鄭成功看法都不同，你又怎麼看這位歷史人物？ | |
| 特別獎—龔裔芸（彰化彰安國中706） | 是幫助台灣開發的重要人物之一，若沒有鄭成功，台灣至今可能仍被荷蘭控制，會是截然不同的樣貌。 |
| 謝欣凌（台北金華國中817） | 從歷史的角度上看是位英雄，但從他欺壓的原住民角度看，他的行為很暴虐無道。 |
| 朱奕禎（新北金山高中國中部201） | 鄭成功在不同國家被視為民族英雄或海盜，對他的評價各異。我認為他是一位勇敢的抗清英雄。 |
| 呂姸儀（花蓮女中306） | 他在台灣實施了許多新政策，例如軍屯政策、引進中國的典章制度、設立一府二縣等。他讓生存在台灣的人可以溫飽，我認為他是個不錯的統治者。 |
| 周子原（台北東湖國中904） | 他率軍打退幾乎占領全台的紅毛人，如果當時沒有他，不知道現在台灣是否是荷蘭的殖民地。 |
| 朱莉娜（新北坪林實中801） | 從荷蘭角度，鄭成功是一個強悍且具有威脅的人，他攻下荷蘭在台灣的統治據點，並結束38年的荷蘭殖民統治，對荷蘭海外的利益造成重大影響。 |
| 彭彥智（苗栗國中902） | 在我的印象裡，鄭成功就是一個為了反清復明存在的人物，而且他也為台灣做出很多貢獻。 |
| 高詩晴（新北金山高中國中部201） | 鄭成功高舉「反清復明」的大旗在持續處於劣勢的戰況中進攻台灣，趕走占據台灣的荷蘭人。後來設置政府、制定法律、進行開墾、治理人民，期望能時來運轉，他真的對台灣做了很多事。 |
| 5. 讀完這則新聞，你有哪些感想？ | |
| 特別獎—龔裔芸（彰化彰安國中706） | 不同身分、不同角度看到的會是截然不同的樣貌，沒有一定對錯與好壞。 |
| 林育陞（新北江翠國中713） | 歷史帶我走了一趟生命旅程，從歷史人物、事件對後代的影響，讓我更了解兼容並蓄的意義！ |
| 林建緯（新北江翠國小501） | 很多事情無法用對錯區分，因為會涵蓋很多因素，不能只用結果論來定義。透過歷史，我學到應對不同文化背景的國家有更多的思考、尊重、包容。 |
| 沈國億（新北大觀國中806） | 歷史不是單一面向，應該有不同角度、觀點，我們要用更開放的態度來看。 |
| 張家蓁（台中大雅國中913） | 荷蘭與台灣的鄭成功畫相對應那個時代對他的看法是件很有趣的事。我們有時也會因為對一個人的想法看法而影響我們的態度，所以荷蘭人把鄭成功當作敵人而把他的臉畫得醜陋也是情有可原吧。 |
| 蔡雨潔（花蓮女中310） | 我很贊同王靜靈所說的「歷史不是單一面向，應該有不同角度、觀點」，我們看事情應該要從多方面去思考，這樣才會有較全面的理解。 |
| 黃泓鈞（台北東湖國中904） | 歷史人物會因為利害關係而出現不同的長相，對勝利的國家，領導人就像神明一樣偉大，對戰敗國，敵方的領導人就有如妖魔鬼怪。 |
| 楊晴而（台北明湖國中705） | 就算歷史是一樣的，但每個人也還是會有不同的想法，因此我們要站在別人的視角感受不同的世界。 |
