圖片故事:荷蘭國家博物館上周起將館藏17世紀殖民台灣時期珍貴文件、圖像一次展出,以紀念台荷交流400年。包括橫向視角的台灣古地圖、與台人印象大異其趣的鄭成功畫像,反映不同觀看歷史角度。
位於阿姆斯特丹的國家博物館(Rijksmuseum)收藏16件荷蘭東印度公司在亞洲殖民時期與台灣相關的版畫、報章等文獻,由於都屬保存不易的脆弱紙張,加上逾百萬件館藏通常只及公開展示1、2%,因此平時難得一次攤開在大眾眼前。
文化部巴黎文化中心與荷蘭國家博物館自16日起合作「福爾摩沙特展—很久很久以前…荷蘭與台灣」,展期至明年4月6日。
策展人王靜靈是在該博物館任職10多年的台灣人,他表示,荷蘭政府近年對其殖民歷史展開較積極的反省、審視,「從400年後的今天來看,不論台灣、荷蘭都在作轉型正義的事,這個特展的設計就是想要從不一樣的角度來看殖民史,希望讓觀者在轉型正義過程中有些思考、帶來新的啟發」。
他覺得最有意思的其中一件展品,是19世紀末荷蘭文化史學者郝辛亞(Johan Huizinga)畫的鄭成功插畫。荷蘭人以鄭成功被明朝皇帝賜姓而來的「國姓爺」(Coxinga)稱呼他。
荷蘭人自1624年起在台南建城殖民、召募漢人移工渡海來台開墾捕獵,直到1661年鄭成功以攻台作為「反清復明」基地,輕敵的荷蘭人在隔年被迫棄城投降,結束38年的短暫對台統治。
這幅插畫把鄭成功的面容畫得猥瑣,手指骨尖又長,特意妖魔化他的形象,與台灣供奉鄭成功的廟裡呈現的尊貴福態大異其趣。
王靜靈說,這反映了鄭成功在荷蘭歷史上的形象,「從(荷蘭)國家博物館的角度來看,歷史不是單一面向,應該有不同角度、觀點,我們是從開放的態度來看」。
駐荷蘭代表處代理館長劉公漢表示,一般荷蘭人多不知道台灣與荷蘭有400年的淵源,「透過這個展覽可以讓更多荷蘭人,尤其是年輕人知道台荷在17世紀就已經有互動、交往,開啟他們認識到我們兩個國家有如此的歷史淵源、密切關係」。
好讀本周五問:
1.說說你知道的荷蘭。
2.荷蘭人當年在台灣的建築物,現在還找得到的有哪些?
3.雖然時隔400年,但台灣至今仍可找到荷蘭人留下的非硬體痕跡,請舉一例。
4.不同國家對鄭成功看法都不同,你又怎麼看這位歷史人物?
5.讀完這則新聞,你有哪些感想?
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好讀五問
1. 說說你知道的荷蘭。 | |
特別獎—龔裔芸(彰化彰安國中706) | 以前的荷蘭曾是勢力最強大的國家,在西元1624年荷蘭為了商業貿易,看上了台灣優越的地理位置,統治了38年。 |
王彥棨(新北辭修高中國中部904) | 荷蘭是一個我比較陌生的地方,但是荷蘭的木鞋超有名的,去過的親朋好友都會買回來,我也有收過。 |
鍾佳軒(新北鷺江國中803) | 很多風車、很多起司、風景很漂亮,適合旅遊。 |
許景鈞(台北麗山國中904) | 荷蘭位於西歐,鹿特丹為第一大港,填海造陸技術優良。 |
潘韋萍(花蓮豐濱國中801) | 以前在國小課本上看過鬱金香、風車、運河這些荷蘭有名的東西,還有荷蘭的服裝很有特色。 |
李騏成(嘉義新港國中201) | 在我的眼中,荷蘭是一個先進的國家,因為荷蘭在1850年代就把荷蘭水也就是汽水傳入了中國,並且荷蘭在大航海時代就統治了台灣,雖然被鄭成功打退了。 |
李昀芊(台中大雅國中313) | 被稱為低地之國、鬱金香之國,擁有著名的風車、運河、博物館。 |
葉宥霆(苗栗大同高中國中部101) | 在我印象中的荷蘭有風車、鬱金香,還有他們某些地區的交通工具是船,以上種種讓我覺得很童話。 |
2. 荷蘭人當年在台灣的建築物,現在還找得到的有哪些? | |
特別獎—龔裔芸(彰化彰安國中706) | 熱蘭遮城,當時用來防守與方便貿易而搭建,現名安平古堡。普羅民遮城於1653年因郭懷一抗荷而搭建,為了供防禦,也做商業行政中心。 |
周子桀(新北新莊國中721) | 至今還找得到的荷蘭建築有在台南市安平區的「熱蘭遮城」(今安平古堡)、在台南市中西區的「普羅民遮城」(今赤崁樓)。 |
許睿傑(雲林麥寮高中國中部305) | 安平古堡有熱蘭遮城的城牆遺跡,赤崁樓也是在那時興建的。 |
黃昱芸(彰化鹿港國中114) | 荷蘭人在台灣留下的建築物,現在還找得到的包括台南的赤崁樓、安平古堡等。 |
洪韶璟(新北桃子腳國中小805) | 除了安平古堡跟赤崁樓外,台江內海遺址是當時荷蘭貿易和運輸的重要水道地區,現有部分遺跡留存。這些遺跡展示了荷蘭在台灣的歷史影響。 |
吳浩丞(新北辭修高中國中部904) | 位在台南的安平古堡,完工於1634年,見證了台灣400年來的歷史,但荷蘭真正的遺跡只有古堡前方外城南城垣的磚牆,每年吸引許多遊客慕名前往。 |
蔡昀菡(花蓮豐濱國小601) | 在荷蘭人所留下的城堡裡,最有名的就是熱蘭遮城和普羅民遮城,它們都是由荷蘭東印度公司所建。 |
3. 雖然時隔400年,但台灣至今仍可找到荷蘭人留下的非硬體痕跡,請舉一例。 | |
特別獎—龔裔芸(彰化彰安國中706) | 在安平老街上,仍可見到牆角留有荷蘭統治時期,採用十字砌法的地基。 |
周湘霓(高雄苓雅國中204) | 荷蘭人在熱蘭遮市鎮內設置交易使用的公秤所,以及負責民事案件的市政法庭。判決也會參考市民的意見,其設計近似於今日的「國民法官」。 |
張芷宣(苗栗大同高中國中部201) | 今天台南一帶平埔社群所留傳下來的土地租借、買賣借貸等方面的契約文書,是荷蘭人為了與原住民溝通和傳教所創,一般稱「新港文書」或「番仔契」。 |
徐苡瑄(苗栗國中902) | 新港文書是以前荷蘭人為了傳教,和西拉雅族用新港文簽署契約。現在也是西拉雅族的族語。 |
蔡心寧(台北南港高中國中部803) | 基督教及天主教是荷治時期被引進台灣,還有馬偕教士辦的醫院、學校以及當時引進的農作物等。 |
李維恩(高雄前金國中804) | 台灣的地名如「紅毛港」及部分經濟制度都源自荷蘭時期。 |
李孟芯(新北新莊國中802) | 「雞籠」是今天的基隆(Keelung)的舊名,這個名稱來自荷蘭人對當地原住民語言的轉譯。當地的凱達格蘭族稱這片土地為「Kelang」或「Kelangh」,意指「山斷裂之地」或「富庶之地」。 |
蘇昶翰(彰化鹿港國中114) | 台灣使用的土地面積單位──甲,來自荷蘭。 |
4. 不同國家對鄭成功看法都不同,你又怎麼看這位歷史人物? | |
特別獎—龔裔芸(彰化彰安國中706) | 是幫助台灣開發的重要人物之一,若沒有鄭成功,台灣至今可能仍被荷蘭控制,會是截然不同的樣貌。 |
謝欣凌(台北金華國中817) | 從歷史的角度上看是位英雄,但從他欺壓的原住民角度看,他的行為很暴虐無道。 |
朱奕禎(新北金山高中國中部201) | 鄭成功在不同國家被視為民族英雄或海盜,對他的評價各異。我認為他是一位勇敢的抗清英雄。 |
呂姸儀(花蓮女中306) | 他在台灣實施了許多新政策,例如軍屯政策、引進中國的典章制度、設立一府二縣等。他讓生存在台灣的人可以溫飽,我認為他是個不錯的統治者。 |
周子原(台北東湖國中904) | 他率軍打退幾乎占領全台的紅毛人,如果當時沒有他,不知道現在台灣是否是荷蘭的殖民地。 |
朱莉娜(新北坪林實中801) | 從荷蘭角度,鄭成功是一個強悍且具有威脅的人,他攻下荷蘭在台灣的統治據點,並結束38年的荷蘭殖民統治,對荷蘭海外的利益造成重大影響。 |
彭彥智(苗栗國中902) | 在我的印象裡,鄭成功就是一個為了反清復明存在的人物,而且他也為台灣做出很多貢獻。 |
高詩晴(新北金山高中國中部201) | 鄭成功高舉「反清復明」的大旗在持續處於劣勢的戰況中進攻台灣,趕走占據台灣的荷蘭人。後來設置政府、制定法律、進行開墾、治理人民,期望能時來運轉,他真的對台灣做了很多事。 |
5. 讀完這則新聞,你有哪些感想? | |
特別獎—龔裔芸(彰化彰安國中706) | 不同身分、不同角度看到的會是截然不同的樣貌,沒有一定對錯與好壞。 |
林育陞(新北江翠國中713) | 歷史帶我走了一趟生命旅程,從歷史人物、事件對後代的影響,讓我更了解兼容並蓄的意義! |
林建緯(新北江翠國小501) | 很多事情無法用對錯區分,因為會涵蓋很多因素,不能只用結果論來定義。透過歷史,我學到應對不同文化背景的國家有更多的思考、尊重、包容。 |
沈國億(新北大觀國中806) | 歷史不是單一面向,應該有不同角度、觀點,我們要用更開放的態度來看。 |
張家蓁(台中大雅國中913) | 荷蘭與台灣的鄭成功畫相對應那個時代對他的看法是件很有趣的事。我們有時也會因為對一個人的想法看法而影響我們的態度,所以荷蘭人把鄭成功當作敵人而把他的臉畫得醜陋也是情有可原吧。 |
蔡雨潔(花蓮女中310) | 我很贊同王靜靈所說的「歷史不是單一面向,應該有不同角度、觀點」,我們看事情應該要從多方面去思考,這樣才會有較全面的理解。 |
黃泓鈞(台北東湖國中904) | 歷史人物會因為利害關係而出現不同的長相,對勝利的國家,領導人就像神明一樣偉大,對戰敗國,敵方的領導人就有如妖魔鬼怪。 |
楊晴而(台北明湖國中705) | 就算歷史是一樣的,但每個人也還是會有不同的想法,因此我們要站在別人的視角感受不同的世界。 |