圖片故事：
在丹麥「真人圖書館」，讀者可以「借閱」一個人，細品對方人生故事，探索多元性並挑戰潛意識的偏見，而這個理念自2000年來，已在超過70個國家開花結果。
文靜的艾本（Iben）是一名有心理健康問題的46歲性虐待受害者，也是讀者能在丹麥首都哥本哈根（Copenhagen）真人圖書館（Human Library）借閱的8本「書」之一。30分鐘內，讀者可以一對一或小團體形式，提出任何想問的問題。
2000年發起真人圖書館的艾伯吉爾（Ronni Abergel）認為「閱讀即對話」，他說，真人圖書館是一個安全空間，在這裡，人們能探索多元性，了解自己與他人不同之處，和通常不會接觸的人交流，並挑戰自身潛意識偏見。
真人圖書館的書類甚廣，從愛滋病毒帶源、跨性別或殘疾，到難民、猶太裔或穆斯林，各式真人書會先介紹自己的背景，讀者就能開始發問。這類交流通常是在城市圖書館、會議室等安靜的環境中進行，或是真人圖書館的閱讀花園。
艾伯吉爾表示，真人圖書館鼓勵讀者「提出非常困難的問題」，他強調，沒有什麼話題碰不得，無論多麼敏感。
借閱艾本的人可以在3種故事中作選擇，「性虐待受害者」、「與邊緣型人格障礙共處」或「嚴重的創傷後壓力症候群」；儘管時而拒絕回答讀者問題，在作為一本書的4年期間，她從未有過糟糕經歷。
艾本表示，自己的說書內容隨著時間演化，「剛開始時，我處在一個完全不同的境地，多年來我一直在努力（自我改善）」，她並認為，成為一本書能自我省思。
艾伯吉爾表示，借書者也同樣帶著動人、具影響力的經驗離開真人圖書館。一名2004年的讀者近期聯繫艾伯吉爾，表示當年借閱的書改變了她對穆斯林的看法。
在一個日益兩極化的世界裡，艾伯吉爾希望他的倡議能夠幫助人們「減少憂慮，更加開明，且更理解、接受與眾不同的權利」。
他說：「我們經營一個中立的學習空間，讓人有機會參與並了解自己和其他群體。」
好讀本周五問：
1.你會不會到真人圖書館借書？
2.你願不願意把自己變成書讓人借閱？
3.如果你是「書」，你想跟讀者分享什麼故事？
4.如果世人皆可借，你最想借閱哪個人？知道他的什麼事？
5.對於真人圖書館，說說你的看法。
9月30日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎，神祕禮相贈，本期禮物於11月初寄送。
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圖擊隊完整榜單
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1. 你會不會到真人圖書館借書？ |
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特別獎—張羽彤（台中西苑高中國中部108） |
我會去借，因為我會許能從活動中吸收到不一樣的知識，也能更認識並探討社會中多元、多化的民眾，去了解他們的心靈。 |
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蕭羽筑（台中西苑高中國中部108） |
我一定是第一個去，而且會常常去報到。在生活中我們一定會和形形色色的人相處，有時你就是對某種類型的人沒輒，這時就可以到真人圖書館「借閱」有類似經歷的人並和他交流，試著揣摩對方的想法。 |
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王正毅（台中東大附中高中部H1F） |
我會到真人圖書館借書。因為我們可以聆聽他人經驗，也可以在聆聽時與「書」對話互動。這是在一般圖書館中無法做到的。 |
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林巧涵（台中梧棲國中205） |
會，因為圖書館有提供「出借偏見」這個服務，可以面對面交談，消除各種偏見與歧視。 |
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林承翰（新北中正國中821） |
不會，因為我感覺去挖掘別人的私事很沒有禮貌。 |
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廖奕勳（台中西苑高中國中部110） |
會，因為感覺很新鮮，並且可以探索平常不容易觸碰到的領域。 |
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王子庭（台中梧棲國中205） |
我會想要去真人圖書館借「書」，因為我喜歡看小說裡的人經歷的各種挫折、感傷、快樂。連同我也會想去看每一本「書」的不同。 |
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王梓寧（台北龍門國中703） |
我會，因為人「自己」說出來，比書上寫的更加明確，且看書或許無法了解作者的情緒，但經由人解說，我們更能了解其中的含意。 |
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林宥安（宜蘭國華國中201） |
會，因為每個人的人生都是篇精彩的故事。 |
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2. 你願不願意把自己變成書讓人借閱？ |
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特別獎—張羽彤（台中西苑高中國中部108） |
我願意把自己變成書讓人借閱，一來我本身非常愛聊天，而且對方的提問或許可以點醒我沒思考、沒處理過的問題，也可以讓對方知道我是獨一無二的人。 |
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王舒玄（台北龍門國中703） |
願意，我希望透過自己來鼓勵更多人。 |
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陳妤涵（花蓮花蓮女中308） |
我願意，我認為若作為真人書供大家借閱，既可以分享自身故事，也能聽到大家對此的回應，或許故事不全是歡樂題材，但我覺得這樣可以學會面對自己的經歷，也可能會在被借閱的過程中，對此釋懷、獲得救贖。 |
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蘇依姍（新北石碇高中國中部102） |
我願意，有時候有些不想跟別人說的事或許可以跟借閱著說說。 |
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袁瑋傑（屏東至正國中802） |
我不會這樣做。其實對於我來說，別人的心思我都摸不透了，所以我反而會想要借閱其他人。 |
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蘇緯祐（新北林口國中808） |
有點難決定，能和別人分享也不錯，但是會怕被問到不想回答的問題。 |
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蘇涌鑫（高雄正義高中國中部101） |
當然願意，我願意把我的人生經歷分享給別人，讓我成為別人的榜樣。 |
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陳宥妡（高雄鳳翔國中103） |
會，因為在別人問問題的過程中，也會去思考讀者的問題，變得更加了解自己。 |
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李侑芳（新北中平國中704） |
願意，在我閱讀別人的故事時，我認為也需要說出我的故事，兩人敞開來談比較好。 |
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胡書愷（新北中正國中703） |
先去借書，再看看我是否能夠變成書，如果可以，會想先學習與人交談的方式。 |
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3. 如果你是「書」，你想分享什麼故事？ |
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特別獎—張羽彤（台中西苑高中國中部108） |
我想分享國中生活。升上國中真的明顯跟國小差很多，一定會有不便之處和不適應的地方，但我如何克服與思考，我想說給大家聽。 |
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賴禹安（新北頭前國中714） |
分享令我印象最深刻3件事，並講我來真人圖書館的原因。 |
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吳庭安（新北蘆洲國中708） |
我想分享經歷過的尷尬事情。每個人都會有尷尬的時候，重點在於你會怎麼克服它，但這不是一件簡單的事，所以我想幫助那些尷尬但不知道如何是好的人。 |
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蔡宜潔（新北鶯歌國中704） |
我會分享我曾經的創傷，通常我會受傷都是被誤解了，卻又沒人能夠傾訴。因此，我想要跟讀者們分享我的經歷與感受，希望大家能從中得到一點收穫。 |
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邱定澤（新竹建華國中804） |
去泰國泛舟溺水而且還沉得很深，我當時有如看見死神，也瞬間想起從前快樂與難過的記憶。 |
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梁展沁（新北中正國中821） |
我想跟讀者分享我每天練球的種種，讓讀者知道籃球隊的辛苦，和成功的喜悅 |
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謝秉錥（新北石碇高中國中部102） |
我想告訴別人有關霸凌的事，因為我本身就已經經歷過。 |
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陳宥錡（新北秀峰高中國中部707） |
我的人生目前都很一帆風順，等我的人生有故事，我願意分享。 |
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李承恩（新北蘆洲國中720） |
我會跟讀者分享我小學2年級手骨折兩次的故事。 |
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4. 如果世人皆可借，你最想借閱哪個人？知道他的什麼事？ |
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特別獎—張羽彤（台中西苑高中國中部108） |
我想借「日本人」，我想問他們是如何把家裡和街道打掃得這麼乾淨，又是如何保持早睡早起的好習慣，以及如何做出健康無油的養生餐點？ |
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翁喨恩（彰化彰泰國中702） |
安妮‧法蘭克，我想知道她為什麼可以在這麼危險的地方待那麼久。 |
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林恩稏（新竹磐石高中國中部國七忠） |
每一本書都想嘗試看看，天生我才必有用，每個人都有每個人的優缺點，每個人的生活也都充滿著變化，就連班上同學各自回家後也發生著不一樣的事情。 |
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楊雅珺（台中清水國中114） |
比爾蓋茨，我想要聽聽他成功的過程並學習。 |
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林承宇（台北內湖國中807） |
我想借一個建中的學生，希望他教我讀書技巧。 |
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羅弦閔（苗栗西湖國中701） |
借我的同學，我想問他下課在做什麼事。 |
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陳品菁（新北蘆洲國中720） |
我想借閱朱志鑫。我想了解他被私生飯追的時候的當下心情，以及逃回公司後的感覺，還有已經被私生飯攻擊、傷害這麼多次了，為什麼還可以這麼開心的面對鏡頭？ |
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廖國凱（新北鶯歌國中704） |
借閱「難民」，知道他的故事，因為我可以藉由這些親身經驗來了解我要如何幫助他們。 |
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艾微妮（新北鶯歌國中712） |
我閨蜜，因為她都很了解我，但我沒有很了解她，例如她知道我的興趣愛好，但我卻不太知道她的。 |
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5. 對於真人圖書館，說說你的看法。 |
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特別獎—張羽彤（台中西苑高中國中部108） |
我真得覺得能設立這個方案很棒！世界上有70幾億人，就有70幾億的故事，藉由這個活動，讓人與人之間更深入的交流和聯結，讓彼此的距離不再遙遠。 |
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陳威（台北靜修高中國中部804） |
這是一個很好、很創新的理念，不僅可以讓人們學習知識、瞭解他人，也能跳脫「書」的框架，讓人們增加交流的機會。 |
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李雅琴（宜蘭南安國中801） |
第一次看到這種圖書館，感覺裡面會有很多情感。 |
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李詠然（宜蘭國華國中101） |
創辦人很厲害，能有這麼棒的點子，讓世人有開闊眼界的機會。 |
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陳胤亘（高雄正義高中國中部201） |
我覺得很有意義，當你想去了解某個人時，可以更方便地去了解他。 |
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姜玟君（高雄鳳翔國中101） |
這是個很棒的發明，也許讀完一本傳記的收穫都不一定比借閱真人書來得多，畢竟文字不會依照人的狀況改變，但借閱一個人，他會依照你的需求與興趣而改變「書」的內容。 |
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周品毅（新北鶯歌國中712） |
現代人因為科技愈來愈發達，人與人的關係也愈來愈疏遠，所以我覺得有真人圖書館很方便。 |
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孫彤（新竹建華國中802） |
我覺得有這個真人圖書館很棒，因為有些人就可以去真人圖書館談心事，不用悶在心裡。 |
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江萱莓（彰化埤頭國中701） |
我覺得這是一個很了不起的想法，我們可以透過真人圖書館來了解每個人的故事，從每個人的故事中去做參考，讓我們的生活更精彩。 |
