聯合報寫作教室講師 吳玫香老師╱撰寫
近幾年來，國中教育會考各項命題，均趨重於「生活素養類型」，考題生動活潑，舉凡購物、旅遊、美食等情境，無不入列；而寫作測驗的命題，除了著眼於日常觀察外，更需要從自身經驗出發，透過生活情境不斷進行省思、回顧，以觸發新的思考或發現。
筆者過去曾擔任全國作文大賽的閱卷評審，一天閱卷量將近150份。在批閱時，常發現大多數考生文章都有主題較普遍、單一的問題，畢竟中學生的生活多圍繞著家庭與學校，而看似貼近生活的考題，卻也容易令考生陷入立意取材了無新意的寫作誤區，因此較難獲得評審的青睞。那麼究竟要如何觀察，以及擷取生活中的感受，才能讓作品充滿個人創意與表達巧思？
首先，要能對尋常生活有深刻的洞察力。開啟「一沙一天地，一花一天堂」的靈動慧眼，從細微處覺知微妙的變化，處處關心，時時留意，並進一步抒發感情，層層堆疊，豐厚情意，如洪醒夫的〈紙船印象 〉；或加上思辨的功夫，擴展文章視野，如宋晶宜的〈雅量〉，如此才能從看似尋常的生活經驗中，開拓出新的創作路向。
其次，要能對所見所聞做細膩的描寫、對所思所想做具體的析論，避免粗枝大葉，語焉不詳的空泛敘述。所以在敍事時，須特別注重情節發展的過程，如琦君的〈故鄉的桂花雨〉；在描寫時，要深刻地刻劃其中的人物或景物，如朱自清的〈背影 〉；在議論時，則要作出適當的推論，如陳火泉的〈青鳥就在身邊 〉。這樣一來，便能加深閱卷老師的印象，讓自己的文章在眾多試卷中，吸聚評審的目光，奪得優異的成績。
生活書寫就是要我們著眼於日常，練習從尋常親切處下筆，透過悉心的觀察、思考：或致力刻劃描繪，或歸納表象變遷，或省思深層意義，成就一篇亮眼吸睛的好文章。
文人說：「生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句。」就讓我們在尋常日子裡涵養智慧之眼，從生活這座大書庫裡，汲取寫作的養料，並時刻鍛鍊，相信假以時日，定能寫出讓考場評審愛不釋手的佳篇。
原文出自《好讀周報》629期
