今日說書人：劉秋麟（台東綠島國中閱讀教師）
你可曾經歷發不出聲音、心跳加劇、呼吸困難、語無倫次的那種瞬間嗎？可曾有過與同儕暢所欲言，發表看法說得頭頭是道的時刻？又或者總是羨慕台上口沫橫飛、唱作俱佳的同學跟老師？若有以上徵狀，請別徬徨，說故事需要的不是天分，而是一本打通任督二脈的武功祕笈。小心！當你翻開的瞬間，將陷入它的魅力，欲罷不能……。
●4F提問法 你我都是故事旅人
市井小巷中蘊藏許多不平凡的人生故事，如何從生活中發掘故事的精華呢？在歐陽老師的書裡，我們學得三種能力：學習記者的提問力，保持好奇心，透過4F提問法挖出意想不到的故事；發揮作家的寫作力，傾聽對方分享的故事，利用紙筆、手機信手拈來的關鍵字，你也能捕捉萬物世間的美好故事，化為己用；擁有旅人的行動力，探索世界的眼界，親身體驗才能體會生活中的美妙。人人都可成為故事旅人，對景點過去的故事抽絲剝繭，向店家或當地人聊天探索話題，尋找蛛絲馬跡，最後把所見所聞隨筆記下，你將不再只是過客，這些故事是獲得寶物的第一步，接著，如何展現精彩內容將是重要關鍵。
●20種手法 小故事隱喻大道理
高低起伏的故事情節總令人過目不忘，它是如何做到的？歐陽老師從賣座全球的電影淬鍊出5套公式，以榮獲奧斯卡大獎《王者之聲：宣戰時刻》為例，影片使用故事三元素，患有嚴重口吃帶點缺陷的英雄喬治六世，遭遇超強對手心魔（演說挫折及恐懼），持續訓練口語表達，終於克服困難，在一次演說中，聲調響亮流暢，成功鼓舞軍民。讀者不妨試著從生活中創造出自己的英雄旅程，追尋熱愛的興趣，找到指引的導師，伴你成長的夥伴，你所突破的考驗將是最精彩的故事。
最令我眼睛一亮的莫過於20種故事手法，歐陽老師使用許多故事案例，從小故事隱喻大道理，利用「隱喻法」幫朋友解決困難，自然不刻意的把安慰、建議的話語流入對方心底。你有嘗試替自己的名字、夢想編成故事嗎？求學推甄、就業面試是成長必經的歷程，好的自我介紹即是我們不可或缺的祕密武器，給對方好印象將是決勝關鍵。當我報考教職時，正是使用「姓名法」自我介紹，搭配「熱情法」表達對教師職業的熱愛，最終靠著這股熱情征服現場評審。
●八大語調 引領聽眾進入故事
曾經的我一上台總是驚慌失措、思緒混亂，講話片段不成章。過去沒機會學到解決方法，在此特別推薦歐陽老師最好用的「三數法」，可使你一開口，言之有物、有條有理。說話時，不妨運用時間順序（過去、現在、未來）介紹故事；運用三點條列式表達看法更令人信服。若要聽眾印象深刻，「層次法」是絕佳選擇。眼前難關一一克服，就差臨門一腳，切記引領聽眾進入故事，活用作者獨門傳授的「八大語調」，藉由改變語調切換角色自如，聽眾更能身歷其中，津津樂道。
●領航說書人╱午後閱讀時光 夕會分享心得
綠島國中推閱讀，每日午後安排閱讀時光，開放學生自挑喜愛的讀物文本，再從閱讀連結生活經驗，鼓勵學生觀察日常點滴，啟發思考。夕會時間老師邀請學生分享讀後心得、推薦好書，藉此訓練表達。透過閱讀、思考、表達，開拓學生視野，打造美好書香世界。學校也鼓勵跨領域教師合作，設計多元學習單；疫情期間，則推廣《好讀周報》線上讀，激盪寫作火花。從閱讀開始的表達之旅，隱含愛綠島愛鄉里的在地情懷，在綠中，人人都是小說客。
原文出自《好讀周報》623期
