文╱記者簡慧珍
「老師，我居住的環境安全嗎？」一句話讓彰化縣達德商工教師許世宗靈光乍現，把學生住家當教室，先進行居家環境水電線路大體檢，再跟家長討論待修的故障水電設備，相關問題放在臉書教學平台開放學生討論，關心層面從住家延伸到社區，讓許世宗獲得教育部109學年度術型高中創新教學獎評選「銀質獎」。
許世宗為學生住家設計勾稽表，學生回家和家長照表體檢居家配線，共同找出家裡故障損壞水電設備，拍照記錄，照片上傳到臉書社團平台先行討論，教師統整學生的提問，帶到課堂上討論，假日家訪做實境教學，推動學生和家長親子共學。
許世宗把教案拍成影片上傳YouTube，供學生自主學習，統整課程運用心智圖培養學生系統思考與問題解決能力，培養帶得走的生活水電技能，等於把實習教室移到學生家裡，引導學生從最熟悉的環境尋找及解決問題，再擴大到社區，為獨居老人的住處維修檢查水電、協助布置八堡圳廊道LED燈海，達到多元展能。
108課綱核心素養強調學習不侷限於學科知識及技能，應該關注結合學習與生活，素養導向教學是新課綱實施的關鍵項目，注重知識、能力與態度的整合教學，強調學習歷程、學習方法及策略，引導學生脈絡化情境的學習，啟發整合和活用。達德商工校長許維純說，工業類科較難突破創新教學，教師兼校友許世宗的教案設計運用核心素養學習與生活的結合，相當用心又有創意，得獎實至名歸。
電機科三年乙班學生鄭為豪表示，這門創新課程讓他和同學把課本教的基本知識融入居家實境學習，拍攝教學影片讓學生自主學習，還帶領他們到社區營造及獨居老人服務，這樣的活化教學讓學生喜愛上課，他已取得丙級自來水配管（水匠）、丙級室內配線共兩張證照，目前努力取得乙級室內配線。
電機科教師許世宗說，在這次創新教學過程運作中，結合學習與生活，發現學生喜愛實習課，對操作技能實作特別有興趣，進而提升對日常生活中實務經驗，家長看到學生在校所學可運用在生活，很肯定「居家教室教學」。
原文出自《好讀周報》594期
