文╱記者潘乃欣
金車文教基金會日前發表調查，9成青少年不知台灣能源大量依賴進口。而且近9成青少年害怕氣候變遷對環境造成威脅，最擔憂的氣候傷害，分別是海平面上升、糧食短缺和高傳染病。他們了解環境議題的主要管道，老師講授占（57.6%），其次為媒體新聞（43.8%）。
景新國小老師林鴻泰說，環保教學可按照學生年齡階段做調整，中年級先累積學習經驗，到高年級探討氣候變遷等艱深議題時，孩子較容易結合過去生活及成功經驗，產生感同身受的情懷，未來能更投入進行環保行動或推廣相關議題。
這項調查發現，9成青少年不知台灣能源大量依賴進口，108課綱將環境教育列為重要議題，學校應強化氣候變遷知識基礎，讓學生關心環境議題，採取實際行動。
基金會的調查同時發現，餐飲限塑政策上路一年，不到4成青少年會自備環保餐具（38.7%），只有兩成會隨時自備吸管（20.3%）。青少年隨年紀增長，環保行動力卻越低落，7成國小生會自備環保餐具，但只有5成6高中職生會自備。
調查指出，一萬名受訪高中以下學生中，青少年最常執行的節能行動為隨手關燈（57.7%）和多走路（41.8%）。減碳行動以珍惜食物（40.5%）及垃圾分類（27.6%）較容易落實。青少年難執行節能減碳原因，主要是沒養成習慣（52.7%）、總是忘記（51.4%）及不知從何做起（29.9%）。
台灣師範大學環境教育研究所副教授王順美說，學生可能知道很多環保行為或技能，但大部分為抽象概念，真正遇到要落實情境，卻不知道要如何做，教育過程應多給學生練習機會，可以藉由叮嚀小貼紙或旁人叮嚀建立慣性。
這項項調查今年3月針對全台國小、國中及高中職學校調查，總共回收網路問卷8153份、紙本問卷2426份，有效問卷共計1萬579份，在信心水準97%下，有正負3％以下的抽樣誤差。
原文出自《好讀周報》569期
