寫作下筆前 先問六問題

寫作下筆前 先問六問題

聯合報寫作教室講師何政輝╱撰寫

現行會考作文雖有「議題式」題型,但希望同學要多元思考,不要只拘泥在議題式的「題型」,如果只侷限在題型上抱持著解題的心態,只會認為時事、議題難準備,反倒準備上考場時亂槍打鳥、瞎子摸象。

審視近三年作文,有幾個共通點:一、圖、表、文融合。二、重視社會觀察。三、要結合自我經驗。根據這樣的歸納,可以知道作文測驗需要我們展現思考的「脈絡」與「層次」,二者不可或缺。脈絡是展現思考的邏輯與多元、層次則是展現思考的深化以及用自身的養成與事件對話。

以下提供六個問題組,有助於同學思考事件的邏輯以及如何與自我經驗相結合:

問題1:題目提供什麼資訊?

問題2:我贊同____╱認為____是對的╱對照樣的說法感覺____

先不管理由,只問直覺的立場或感受。

問題3:根據我過去的經驗,我為何有這樣的想法、感受?

這是連結自我經驗的開始,主觀的意見源自於自身的背景與環境,所以這問題正是要抽絲剝繭找出「我會這樣想」的過去經驗或觀察。

問題4:承上題,那些過去經驗、觀察是什麼?

問題4是問題3的細緻化,更細微的反視過去經驗對自己的影響,可能是某一件事、行為或一句話。

問題5:從現在的想法感受看過去,你認為你變得?

這問題是檢視自己的思辨反省的成長,例如:視野變得更寬遠還是狹窄?可能過去從未思考過跟自己有關,而現在卻覺得跟自己息息相關。

問題6:知道現在的想法來自於過去的累積,未來我認為還可以怎麼做?

這是加深層次性的問題,從延續、改變、尋求資源、換位思考等方向,確實面對問題,明白的提出解決挑戰的方式。

這六個問題自有一套思考的脈絡,將事件、議題連結到自身,並且展現自身經驗與事件對話的層次性。要提醒的是,此一思考進路不侷限在理性的題型,亦可用於感性抒懷的邏輯鋪排。

原文出自《好讀周報》565期

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