文／陳韻涵輯
新聞故事：短影音與數位媒體充斥的時代，幼童與青少年的閱讀習慣逐漸衰退，面對閱讀興趣下滑的危機，家長跳脫傳統框架，從利用人工智慧（AI）協助編撰與朗讀故事、親子共讀食譜，到戲劇化的模仿演出等方式，期望重燃兒少對書本的熱情。
英國出版商哈珀柯林斯（HarperCollins）2025年公布的一份調查指出，只有約33%的5歲至10歲孩童經常基於興趣主動閱讀，相較2012年大幅下滑。更令人擔憂的是家長態度轉變，不到一半的Z世代家長認為讀書給孩子聽是一件「快樂的事」，近30%的年輕家長甚至將其視為一項「例行公事」，而非享受親子時光。
美國奧克拉荷馬州的一位媽媽布里‧拉莫斯（Bri Ramos）為突破困境，嘗試讓AI聊天機器人ChatGPT加入親子共讀的行列，她利用AI生成以女兒為主角的睡前故事，並要求ChatGPT以英國口音講述，成功吸引孩子專心聆聽。這種方式降低孩子對「單字正確性」的壓力，轉而理解故事情節。拉莫斯認為，科技只是輔助工具，讓孩子閱讀，總比什麼都不讀要好得多。
但專家提醒，AI生成的內容可能缺乏多元觀點。紐約公共圖書館兒童服務主任阿本肖恩（Alexandria Abenshon）指出，是否利用AI編故事的界限很微妙，家長可將AI視為靈感來源，接著自行動腦思考，如何創作與自己孩子有關的故事。
除了藉助科技，有些家長有意無意在日常生活中融入閱讀時光。美國新澤西州兒童文學作家艾莉婭‧阿戈斯蒂尼（Alliah Agostini）帶著孩子一起閱讀食譜、下廚與試吃，即使食譜本身沒有故事情節，但對她們來說，看著步驟、按照說明烹飪食物，最終做出令人滿意的料理，整個過程就很有趣，不僅培養閱讀習慣，也能創造親子回憶。
此外，有家長把故事時間變成「舞台劇」，美國演員阿爾傑‧史密斯（Arjay Smith）為孩子念故事時，模仿克里斯多夫‧華肯（Christopher Walken）或摩根‧費里曼（Morgan Freeman）等明星的嗓音，甚至與妻子分飾多角演出。他認為，表演能讓文字「活起來」，加深孩子對角色與故事情節的記憶。
阿本肖恩認為，培養兒少的閱讀習慣並非一蹴可幾，重點在於固定的閱讀時間與環境，並讓兒少逐漸產生興趣。凡是能促使孩子願意親近文字的方式，都是通往閱讀世界的入口，並讓兒童與青少年了解閱讀是一件有意義的事。
原文出自《好讀周報》855期
