圖片故事：不同世代都有自己的流行語，今日美國青少年間當紅的是兩個數字「67」。很多人掛嘴邊卻說不出含意，透過社群媒體迅速擴散，這類無腦迷因被形容為網路垃圾食物，學校老師也頭痛。
「67熱潮」席捲網路，在TikTok、Youtube等社群平台上充斥相關的短影音，最經典一幕是在連鎖速食In-N-Out漢堡店，當店員叫號67號取餐時，整間餐廳裡爆出歡呼聲，大批青少年手舞足蹈，場面陷入瘋狂。
單單兩個數字風靡全美，這幅景象令大人摸不著頭緒。主流媒體華爾街日報、國家廣播公司（NBC）「今日秀」（Today）都專題報導67現象。
有些老師訂下規則，禁止學生講出這兩個數字。因為在課堂上，每當老師一說到6或7，學生常常開始起鬨，似乎百玩不膩。但也有老師反向操作，不再禁止學生講，而是老師自己也講，「如果大人也在講，孩子們就覺得尷尬了」。
67熱潮的起源，多數說法都認為是饒舌歌手Skrilla的歌曲〈Doot Doo〉帶動，與他在費城67街的出身背景有關，後來身高6尺7寸的美國職籃NBA球員波爾（LaMelo Ball）剪輯影片時使用了這首歌，在社群媒體的世界流傳開來。
華爾街日報分析，這是一種「世代內哏」現象，年輕人把67當作集體的圈內笑話，儘管內容毫無意義，卻能引起集體共鳴。「今日秀」節目訪問青少年說，講這個詞的目的是「讓爸媽搞不懂我們在講什麼」。
在流行語當中存在著世代差異，根據美媒調查，有35%家長表示，聽不懂孩子講什麼；也有56%家長說，當他們嘗試使用時，孩子們覺得很尷尬。「今日秀」整理美國歷年流行語，從嬉皮時代的groovy、farout一直到1990年代What’s up都曾紅極一時。
隨著社群媒體興盛，流行語傳播速度驚人，影響力遍及全球，退流行速度也一樣快。「今日秀」指出，當這些青少年流行語開始在大人之間使用時，這個流行語已經死了，就像今年劍橋字典收錄了skibidi、delulu等字，就讓它變得不有趣了。
也有媒體稱為短影音時代的「腦腐」（Brain rot）現象，意指過多的無腦迷因充斥，就像網路垃圾食物一樣，令人懶得動腦、沉迷於無意義的滿足。
好讀本周五問：
1.迷因是什麼？你聽過嗎？
2.你和朋友間流行過哪些用語，但現在沒人說或很少說了？
3.你覺得網路上有哪些段子很「無腦」？
4.若其他同學講一些你聽不懂的詞或事，你會怎麼辦？
5.師長或媒體常對青少年的流行文化說三道四，你自己怎麼看？
10月23日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於11月寄送。
想要投稿的同學，請登入／註冊「會員專區」至「圖擊隊當期文章」投稿喔！https://udncollege.udn.com/uc-member/
好讀五問
| 1. 迷因是什麼？你聽過嗎？ | |
| 特別獎—許庭瑜（彰化鹿港國中211） | 迷因是一種在網路上快速傳播的梗，通常是圖片、影片或一句話，有時很好笑、有時只是莫名其妙。有聽過。 |
| 許紋富（彰化鹿港國中220） | 迷因是一種在社群媒體或網路上快速傳播的文化內容。它可以是圖片、影片、文字、梗圖、句子、動作、聲音……甚至是一種潮流或模仿方式。我當然聽過。 |
| 張羽晴（新竹六家高中國中部801） | 迷因是一種風靡在網路上的「梗」。有聽說過，我覺得很有趣。 |
| 張育安（新北蘆洲國中709） | 迷因是用來比喻文化中透過模仿而傳播的觀念或行為。現代的「網路迷因」則是指在網路上迅速爆紅、廣泛傳播的有趣內容，如搞笑圖（梗圖）、影片、文字、短語等。 |
| 陳捷怡（新北辭修高中高中部102） | 迷因是指在網路或文化中快速傳播、被大量模仿和再創的「網路爆紅事物」或文化符號。我聽過很多。 |
| 楊淥亦（台北介壽國中705） | 我很常聽到，它是一種在人群之間快速傳播的文化元素，它可以是圖、影片、句子或是動作等。 |
| 林宥頡（新北三峽國中917） | 迷音就是一種很莫名其妙又很好笑的東西，時而無腦，時而複雜的東西。 |
| 何德萱（新北石碇高中國中部202） | 聽過，指的是在網路上爆紅的圖片、影片、文字等內容，通常帶有幽默或嘲諷意味，並透過模仿、轉載、改編等方式快速傳播。 |
| 2. 你和朋友間流行過哪些用語，但現在沒人說或很少說了？ | |
| 特別獎—許庭瑜（彰化鹿港國中211） | 以前我們很常說「哇嗚～」、「ㄏㄏ」、「嘴巴閉閉」，那時覺得超有趣，現在講出來反而會被笑「好老」。流行真的變得很快。 |
| 江雨潔（新北金山高中國中部304） | 前陣子很流行「紫嘖」這個詞，現在也比較少看到了。 |
| 陳奕澄（新北明志國中707） | 之前同學有事沒事就突然說tralalero tralala…，等下個迷因出來後就幾乎不再說。 |
| 史玟燕（新北江翠國中913） | 以前我們常講「尬」、「嗨爆」、「好扯喔」、「帥炸」這些詞，現在大家都換新的說法。 |
| 官于萱（新北尖山國中806） | 之前有一首歌叫「肯恰拿」（韓文），之前剛出的時候會說，但現在很少。 |
| 賴沂瑾（新北尖山國中703） | 以前常常玩「練習時長兩年半」的梗，但現在完全不會提起。 |
| 鄭德容（新北尖山國中805） | 我們以前常說「屌絲」、「約嗎」、「牛逼」，現在好像都不怎麼用了。 |
| 陳昀蓳（新北金山高中國中部203） | 外貌check，本來是韓國偶像的梗，但現在好像沒有很流行了。 |
| 3. 你覺得網路上有哪些段子很「無腦」？ | |
| 特別獎—許庭瑜（彰化鹿港國中211） | 有些影片只是一直重複叫喊或亂跳舞，像是「Skibidi Toilet」或某些亂剪音樂的影片，看多了會覺得有點吵又沒內容，但又忍不住一直看。 |
| 王又諄（新北土城國中718） | 之前很流行的「耐克鯊魚」丶「拿著木棍的木棍人」，都是短時間內快速竄紅的腦腐梗。 |
| 陳文鳳（新北三峽國中911） | 我不喜歡一些大陸的「支語」，就是用一些詞或字取代原來的意思，我認為聽起來很沒文化。 |
| 黃郁堯（高雄前金國中805） | 「你在幹嘛」循環：A：你在幹嘛？→B：在問你在幹嘛。→A：我在回你問我在幹嘛。 →B：我在回你回我問你在幹嘛。 |
| 廖苡晴（苗栗大同高中國中部101） | 比如明明沒講重點但字幕打超大，看完跟沒看一樣。還有假激勵、假雞湯、假深度，比如：你以為自己不行，但其實你只是沒有相信自己。看似很有道理，但想一下根本什麼都沒說。可是我還是會看，我知道它無腦，我甚至邊看邊罵，但手指還是會滑下一個。這就是「腦腐」迷因的恐怖。 |
| 陳琳蓁（台中大雅國中701） | 王世堅的「沒出息」，我覺得音調很奇怪、很難聽，可是總有些跟風的人喜歡唱。 |
| 李宥承（新北金山高中國中部302） | 有些影片只是亂吼亂叫或做奇怪挑戰（像吃很辣的東西、摔倒裝可憐那種），我覺得就挺無腦的。看多了會覺得浪費時間，雖然說是很浪費時間但是有時候會很好笑。 |
| 蔡育華（新北辭修高中高中部102） | 像這篇文章提到的67就蠻「無腦」的，我也很常在在短片上面看到或是聽同學講，但其實根本就不知道是什麼意思，只是跟風而已。 |
| 4. 若其他同學講一些你聽不懂的詞或事，你會怎麼辦？ | |
| 特別獎—許庭瑜（彰化鹿港國中211） | 我會直接問他們意思，或去網路上查。有時他們也會用開玩笑的方式教我，結果我反而學得更快。 |
| 黃海寧（花蓮花崗國中807） | 我會先詢問同學這個是什麼意思，是不是我沒看過的流行語，之後再上網查查看。 |
| 劉子玄（台南學甲國中204） | 尷尬地笑或是偷偷問其他知道的人，不然就是記起來回家查。 |
| 曾歆閔（台南西港國中802） | 如果是不尊重的流行用語，我會裝作沒聽見。如果是搞笑、無厘頭的，我會想去了解。 |
| 王晨宇（台中四張犁國中810） | 我會先問這是不是最新流行，並且跟上這個迷因（流行）。 |
| 陳宥緒（台中清水國中205） | 應該不太可能，因為都是我在講些他們聽不懂的meme。 |
| 蔡佳峰（新北南勢國中712） | 我會詢問懂得人，再內化為自己用語。用迷因溝通比較快，例如說「你真的只會靠隊友打遊戲。」不如說「你是躺贏狗」有效。 |
| 林欣蘋（新竹六家高中國中部801） | 直接問他們是什麼意思。雖然他們可能覺得我跟不上潮流。 |
| 5. 師長或媒體常對青少年的流行文化說三道四，你自己怎麼看？ | |
| 特別獎—許庭瑜（彰化鹿港國中211） | 我覺得大人也不用太緊張，流行語只是我們表達情緒或搞笑的方式。只要不影響課堂、不傷害別人，其實沒什麼不好。每一代都有自己的「梗」，只是現在傳得更快而已。 |
| 蔡善豫（台中清水國中205） | 雖然有時候搞不太懂同學們的流行，但我偏向支持，這有點像是人與人拉近距離的新方式，為生活創造話題。 |
| 謝沂芳（台北介壽國中719） | 師長們對青少年的流行文化反感，可能是因為這些用語造成溝通不便，讓他們聽的一頭霧水，所以我認為不認同很合理。 |
| 柯嘉綺（台北金華國中722） | 因為我不太會說這些，有時別人又一直講根本無意義的話，自己其實也聽到很煩，有時反而會覺得「罵的很好」。 |
| 湯淳媛（花蓮瑞穗國中802） | 我覺得大人不一定要完全理解我們的流行語，但也不用一直批評。對我們來說，那只是開心的方式。只要不影響課業或傷害別人，流行語只是青春的一部分。 |
| 翁家程（金門金寧國中小802） | 我覺得這是代溝的一部分。不同年代的人對同一件事情的看法會有所不同，尤其是對流行文化這種不斷變化的東西。 |
| 許珈甄（高雄前金國中805） | 大人可以試著理解年輕人的創意和語言，而我們也要懂得判斷、不要盲目跟風。這樣流行文化才能成為連結世代的橋梁，而不是衝突的來源。 |
| 吳浩丞（新北辭修高中高中部304） | 我認為無腦迷因已成為青少年之間的次文化，雖然並沒有實質意義，但因其有趣的記憶點，在同學之間偶爾拿來開開玩笑也無傷大雅。 |
