文╱張家瑋
「噹！噹！噹！」上課的鐘聲響起，這堂課很不一樣，只見學生收起課本，拿出《好讀周報》靜心閱讀。這裡是苗栗國中校長湯秀琴替學生爭取來的「好讀周報讀報實驗班」，讀報養分讓苗栗國中成為一間充滿書香的知識校園。
親子共讀 閱讀齊步走
這學期苗栗國中選定3個國七班實施「好讀周報讀報實驗班」，利用閱讀課讀報。老師從好讀「東寫西讀」粉絲團中下載當周學習單，放在學校網頁「閱讀齊步走」，學生回家完成，並與父母分享閱讀收穫。老師批改時，逐一分析個別學生的閱讀問題，給予適當協助，讓閱讀力稍有落後的學生得到個別建議，從中進步。
為你讀報 練口才膽量
除了學習單，苗中還舉辦「為你讀報」剪報活動。老師選出8個主題，讓學生分組抽題目，針對題目剪報並查找答案，製成海報，再逐一上台分享成果給全班。這種方式不僅訓練學生口才，還能練膽量。學生馮冠嘉提到，剛開始覺得有些議題很難，緊張到答不出來，經過幾次練習發覺其實沒有這麼難，「順利答題的時候超有成就感！」讀報班指導老師黎宣竺說：「這樣的分享形式讓每個學生都有機會發言，雖然不是每個人都能講得很好，但努力都會被看見！」
世界咖啡館 分享見解
苗中實驗班還把教室打造成「咖啡館」，愉快氛圍中透過同學的分享，讓議題得到更多討論。讀報班指導老師黃珮芸觀察，分享閱讀心得時，同學剛開始回答都天馬行空，笑談之間有人開始認真提問跟回答，激勵大家認真以對、分享見解。苗栗國中藉《好讀周報》擺脫課本的束縛，講台不再只有老師專屬，每位學生都能上台侃侃而談，讓學習多了更多可能。
原文出自《好讀周報》545期
