文╱陳韻涵、張錦弘
新聞故事：教育部日前公布2018「國際學生能力評量計畫」（PISA）我國學生成績，數學全球第五、科學第十，雖仍優異，是受測79國的前段班，但分別較上次2015年退步一、六名；這次主測的閱讀則進步六名，全球排17名。
若和亞洲鄰近國家比較，根據PISA官網公布的統計，大陸、新加坡、澳門在3個領域都分居前3名，香港的數學、閱讀都第四名，科學第九名，也都超過台灣；日、韓的數學都略輸台灣，但閱讀、科學則領先。
國家教育研究院副院長顏慶祥指出，數學、科學排名稍退步，不代表能力真的退步，因為去年接受檢測的學生，平時仍習慣紙筆測驗、上傳統課程，但PISA考電腦化測驗、檢測素養能力，我國學生表現難免受影響。強調素養的12年國教新課綱已上路，加上教育部已建置科技輔助平台，下次我國學生的PISA成績應該會進步。
PISA每3年舉行一次國際評量，這次有60萬名學生代表，參加兩小時的閱讀、數學及科學測驗。評量結果顯示，北京、上海、江蘇與浙江學生的閱讀（555分）、數學（591分）和科學（590分）奪冠，第二名為新加坡（閱讀549分、數學569分和科學551分）。
前十名的亞洲經濟體分別是中國、香港、澳門、新加坡與南韓，亞洲以外的國家則有愛沙尼亞、加拿大、芬蘭、愛爾蘭和波蘭。台灣排名第19，成績分別為閱讀503分、數學531分和科學516分。
在經濟合作暨發展組織（OECD）中，約77%的學生至少達到了閱讀能力二級的標準，能夠理解中等長度文本的主旨，並可根據指示找到關鍵訊息。約8.7%的OECD會員國學生的閱讀能力達到PISA閱讀測驗的5或6級，在此級別，學生得以理解冗長文本和抽象概念，分辨事實與個人意見。
在數學方面，76%學生的數學能力達到二級以上，表示學生毋須提示就能解題；然而，在24個國家或經濟體中，超過50%的學生能力不到二級。在科學方面，78%學生的數學能力達到二級以上，表示學生可以理解並說明熟悉的科學現象。
PISA測驗除了閱讀、數學和科學之外，也詢問學生在學校和家中是否快樂或遭霸凌，關心學生的同儕關係，2021年的評量還將評估學生的創造思考。
原文出自《好讀周報》544期
