圖片故事：國立嘉義女中下個學年度將招收30名特殊班男生，女校將走入歷史，部分學生及校友擔心失去女校特殊性；有物理教師在高三畢業考物理考卷答案，藏密碼「Girls only」，學生貼Threads發表，引發網友熱議；校方說，希望未來嘉女不再是「girls only」，而是「talents（人才）only」，有才華就有舞台，性別不再是限制。
有女學生在Threads說，嘉義女中高三畢業考物理考卷最後一大題答案「Girls only」，這屆高三學姐畢業後嘉女就會開始招收男生了，「純女校」將會走入歷史。網友紛紛留言，「我不同意招收男生，學校強硬通過政策的行為也很敗好感」、「校名是否如家齊女中改為家齊高中」。
嘉女說，各項考試命題依法定程序辦理。出題老師出題後交由審題老師依配分、份量、適切性、難易、題意清晰度、素養命題、是否合乎進度及排版印刷等15個面向審酌，這份試卷並無疑議。
在學校正努力打破性別框架的當下，答案組合似乎讓人產生諸多想像，但在重視性別平等的當代，學校其實被期盼能超越生理性別框界，實現性別平等核心理念。
嘉女下個學年度經校內相關法定會議討論決議，再經主管機關核定，即將招收30名男學生，目前除優化性別硬體空間外，也將性別平等精神融入課程及專題，發展學生性別平等意識，為學校永續爭取更多可能。
嘉女強調，雖然大家對這次答案組合各自解讀，但何嘗不是性別平等的對話體現，學校尊重大家表達意見的權利，但更期待能在這樣的對話中打開多元的視野。
好讀本周五問：
1.你從班上的異性學到最重要的一課是？
2.你比較喜歡單性別或男女都有的學校？理由是？
3.回想一下上學這些年，各科表現傑出的同學，是男女各有專長或都差不多？
4.設想一下，若你是嘉女的女學生或即將進去的男生，對新學期最期待的是什麼？
5.國內還有多所明星學校是男女不同校，你對此有什麼看法？
加碼題「手繪報暖身賽」:
6.請為這篇新聞重下標題。
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好讀五問
小編姊姊認為吳承析（新北尖山國中706）的第四題答得太精彩了，如果只刊出刪節版（報紙太小啦）太可惜了，因此再給他個特別獎刊出全文。
如果我是嘉義女中的女學生：
我最期待的是——看男生尷尬社會化全紀錄實境秀。
新學期一開學，30個男生就像是生物課突然出現的外來種，每一個走進校園都像在參加一場高風險社交生存戰。「那個男的剛剛跟輔導老師點頭了欸！」、「天啊他竟然進了熱舞社，他是不是瘋了？」、「我們廁所的告示牌是不是要改一下？」
這會是全年最精彩的觀察日誌，搞不好我可以發展一個小型社會研究專題：《異性入侵與其群體動態演化》配量表還有附圖！
另外我可能也會期待校方把「女生用的桌椅」升級成「人類適用版」，因為某些身高180的男生可能會直接把原本的桌子坐成跪拜用。
如果我是剛進嘉女的男生：
我最期待的是——生存下來，然後不被當作歷史活化石。
你想想看：我是一個打破百年傳統的存在，我的存在本身就是校史裡的一行異物註解。如果我走路太大聲，可能會有人說「噢男生都這樣」；如果我數學考太高，就會被留言「男生只會理科」；如果我不小心進了合唱團，就會有校友在Facebook寫小作文。
所以我最期待的，可能就是「希望有個社團不要看我像看博物館標本」，然後偷偷希望有個老師可以不小心叫我「同學」而不是「男生同學」，那我就會覺得有點融入啦，感動到想畫一張漫畫上PTT。
| 1. 你從班上的異性學到最重要的一課是？ | |
| 特別獎—陳沛吟（花蓮萬榮國中901） | 我認為男性和女性在看待問題、表達情感不一樣，身為女生，我從男生身上學到要理性思考、不拘泥小節以及不要想太多，因為我們女生有時候太注重細節、情感連結及想很多常常會陷入焦慮。 |
| 周秉叡（台北百齡高中國中部706） | 尊重與合作，在合作報告或小組討論時，異性的觀點常帶來不一樣的思考角度，幫助我學會從多元角度看問題，也更懂得如何與不同性別的同學建立良好溝通。 |
| 莊瑜柔（台東豐田國中802） | 知道跟異性相處時有什麼界線。 |
| 張羽晨（台南成功國中101） | 欣賞彼此的優點，包容彼此的不同。尊重多元。 |
| 白旭安（花蓮瑞穗國中702） | 她們在同一件事上要跟我們不同的看法，或許她們的想法比較好，而且她們也沒有我們男生印象中的難相處。 |
| 周宜眉（台南學甲國中104） | 男生的友誼不像女生那麼複雜，個性較熱情、活潑和開朗。 |
| 許涵茲（彰化鹿港國中312） | 他們不會像女生那樣勾心鬥角，無時無刻都能玩在一起，幾乎沒什麼吵架。 |
| 蔡喬璇（新竹新湖國中804） | 換位思考與尊重差異。在成長過程中，與異性相處常會碰到觀點、情緒表達、處事方式的差異。這些互動雖然有時會引起誤會或衝突，但也能讓人學會更細膩地觀察、理解對方的立場與感受，從而培養出更成熟的人際觀與同理心。 |
| 2. 你比較喜歡單性別或男女都有的學校？理由是？ | |
| 特別獎—陳沛吟（花蓮萬榮國中901） | 我比較喜歡男女都有的學校，和不同性別的人相處，可以接觸到他們獨特的思考方式、興趣愛好和生活經驗，發現以前從未接觸過的新興趣和愛好，讓生活更加豐富多彩，能幫助我更全面認識世界，培養更開放的心態，也能學習如何跟異性更好溝通、合作、理解和尊重，建立健康的友誼，有助於未來在工作和生活中更好相處和合作，我認為是非常重要的社交技能。 |
| 蕭朵（宜蘭凱旋國中806） | 男女都有的學校，這樣能讓我習慣和異性相處，對未來出社會上班有幫助。 |
| 楊子晴（花蓮瑞穗國中702） | 有男有女的學校，這樣可以互相學習，雖然有一點是為了看帥哥啦，但有男生才會有青春的感覺。 |
| 趙浩崴（花蓮萬榮國中九甲） | 男女都有的學校。因為男生和女生上課想的點不一樣，回答也會不一樣。 |
| 林宇婕（金門中正國小5美） | 男女都有的學校，每個人都有不同的優點 ，「talents（人才）only」這句話我贊成，多多去學習別人的優點，讓自己成為更好的自己。 |
| 翁佾堂（苗栗大同高中國中部101） | 我會選擇單性別學校，這樣就不會因我們太吵吵到女生，被女生罵。 |
| 曾智研（新竹新湖國中804） | 男女都有的學校。這樣的環境比較貼近真實社會，讓我們提早學習如何與不同性別的人合作與相處。性別混合也讓班級氛圍更豐富多元，能夠互相學習各自的優點。 |
| 謝宗原（新竹自強國中702） | 我比較喜歡男女都有的學校，因為感覺有異性在會讓人比較收斂。 |
| 3. 回想一下上學這些年，各科表現傑出的同學，是男女各有專長或都差不多？ | |
| 特別獎—陳沛吟（花蓮萬榮國中901） | 這些年班上的同學，我認為在過去多多少少存在一些性別刻板印象，我觀察到我們班上的同學在能力上是差不多的，並不存在於男生在數學和科學方面更強，又或是女生在語文和藝術方面更強這種性別刻板印象。科學研究也表明這種刻板印象與現實情況並不完全相符！ |
| 曾翊晉（台南崇學國小610） | 各有專長，像女生比較擅長背東西，所以國語和社會就比較厲害，男生則是邏輯比較強，所以數學跟自然都很好。 |
| 楊上霆（金門湖埔國小501） | 大致上是男女各有專長，例如數理科常見男生強勢，但也有非常厲害的女生；語文與社會科女生較多拿高分，但也有男生辯才無礙。真正關鍵不在性別，而是興趣與努力程度。 |
| 蔡佳宜（苗栗大同高中國中部103） | 班上某些男同學腦子都很好，每個小數點的位置和很多公式，他們都能記在腦中，也有男同學能背出許多英文單字，也有女生體育能力好、擅長繪畫、歌聲動聽，男女生雖各有專長，但不代表男生做得到，女生就做不到。 |
| 李幸哲（苗栗西湖國中702） | 都差不多，都滿平均的，沒有所謂因性別偏科的情況。 |
| 利恩語（新竹自強國中） | 男女同學的表現其實差不多，只是強項不同、各有特色，只要願意努力，其實誰都可以在自己擅長的領域發光。 |
| 沈弘宇（新北蘆洲國中808） | 我感覺都差不多，體育好的有女生，家政好的也有男生。 |
| 吳浩丞（新北辭修高中國中部304） | 無論男生還是女生都有各自擅長的地方，成績好不一定是男生的專利，反而比較聰明的女生可以注意到男生看不見的細節。 |
| 4. 設想一下，若你是嘉女的女學生或即將進去的男生，對新學期最期待的是什麼？ | |
| 特別獎—陳沛吟（花蓮萬榮國中901） | 如果我是嘉女的女學生，我最期待的是即將進來的男同學能帶來不同的學校風采跟氣象，打破女校印象，多點性別融合，學如何與不同性別的人相處應對，這對我來說一定是一個全新的挑戰和成長的機會。 |
| 彭永珍（苗栗國中702） | 在一群女生當中，當唯一的異性，可能其待遇會有天堂（被尊崇）或地獄（被歧視）之分。 |
| 林湘澐（新北石碇高中國中部102） | 「女生的我」會滿期待的，期待和不同的人接觸跟交流，「男生的我」也會滿期待的，一個未知且一直不能去的區域，現在開放讓我進去學習，應該滿開心的。 |
| 吳承析（新北尖山國中706） | 如果我是嘉女的女學生，我最期待的是「看男生尷尬社會化全紀錄實境秀」。這30個男生就像是生物課突然出現的外來種，每一個走都像在參加一場高風險社交生存戰。 如果我是剛進嘉女的男生，我最期待的是「希望有個社團不要看我像看博物館標本」，然後生存下來。 |
| 連千瑩（新北忠孝國中709） | 我可能最期待的是學校獨特的社團活動或是與其他同學的互動。 |
| 廖文綺（新北辭修高中國中部304） | 會想制度會不會有什麼變動，或者會不會影響所有人對學校的態度。 |
| 杜妍臻（新北鳳鳴國中804） | 如果我是即將進去的男生 我將要接觸新朋友和新環境：在新學期結識來自不同背景的同學，建立新的友誼和網絡，感受不一樣的學校氛圍。 |
| 陳宥竹（新北新莊國中802） | 如果我是即將進去嘉女的男生，心情一定很複雜，一方面是分數剛好到可以進入自己夢想很久的學校，又或者因為是女校的關係，所以才選擇這所學校，應該要開心的。但改制可能會讓屬於純女校的那份傳統也隨之消失，所以如果要說期待什麼的話，我會希望改制同時也保留著原本純女校的一些特質，同時也希望即將進來的男生不要刻意劃分或被劃分界線。 |
| 5. 國內還有多所明星學校是男女不同校，你對此有什麼看法？ | |
| 特別獎—陳沛吟（花蓮萬榮國中901） | 我認為如果這些將男女生分開的學校，若能夠在堅持優良統的同時也積極創造機會讓學生與異性學校進行交流和合作，例如：聯合舉辦活動、課程或社團，將有助於彌補單性別環境可能存在的不足，讓學生在更全面的環境中成長、學習。 |
| 吳柏葦（新北金山高中國中部302) | 我覺得男女分校有它的傳統和好處，但現在社會強調多元和互動，混校更能培養合作與尊重。 |
| 陳品喬（新北新莊國中802） | 我覺得男女不同校的原因，可能是不想讓他們互相影響而讓學習效果有變數，但以後出社會不只是有同性而已，所以學習和異性相處也是一門重要的課題。 |
| 侯艾榕（新北義學國中806） | 不管是男女合校或是男女不同校都有各自的優缺點，不過只有一種性別的學校，可能比較難去讓學生認識異性的特質。 |
| 謝蕊蓁（新北辭修高中國中部304） | 我想學校是為了不要讓學生們談戀愛，因為大人們總覺得談戀愛影響學業，不過我認大多數人不會只因為愛情就成績下降。第二個原因我想就是怕學生們早孕，如果懷孕的話一定會影響學業的。 |
| 蔡芳芸（嘉義六嘉國中七孝） | 男女分開是在我眼裡最好的，因為男生跟女生的問題不一樣，而且男生女生的學習能力及學習方式也不同。 |
| 陳奕齊（台北百齡高中國中部706） | 男女分校有助於專注學業和課程設計，但可能加深性別刻板印象，限制社交能力發展，並造成教育資源不均。混合教育有助於性別平等和學生的全面發展。 |
| 邱佳宜（台東豐田國中802） | 我覺得男女分校，可能要讓學生專心學習，但是校外管不了，所以有很大可能防止不了。 |
