世界和平會以閱讀改變孩子 - 聯合學苑

文／羅佑純

在歲末年初，全台近35所學校、48個班級的師生紛紛寄來感謝卡與學習單至世界和平會，不僅展現「世界和平會好讀閱讀班」的學習成果，也感謝和平會長期投入資源，幫助弱勢與偏鄉學子。

世界和平會秉持「照顧好一個孩子，社會就多一個希望人生」的宗旨，已連續4年與聯合報《好讀》周報合作推動「世界和平會──好讀閱讀培力教育計畫」。該計畫由和平會資助1學年的《好讀》周報，提供給各縣市國中小學申請，期望透過讀報擴展學生的國際視野與生活經驗，深化思考的廣度與深度，培養學生終身受用的能力。

世界和平會執行長劉炳龍強調，兒少服務的關鍵在於「持續的力量」，感謝各界愛心人士與企業的支持響應，讓「世界和平會──好讀閱讀培力教育計畫」能夠穩健推行。他特別感謝每一位陪伴孩子成長的老師、社工與志工夥伴，引導孩子讀報、思考、討論、書寫，讓閱讀培力服務得以深耕，為孩子提供更多成長養分。和平會始終相信，無論是經濟困難的家庭或偏鄉地區的孩子，都擁有無限的創意與能力，只是缺少多元學習的機會與被看見的舞台，希望透過「世界和平會──好讀閱讀培力教育計畫」，為這些孩子帶來改變的契機，讓他們保有與生俱來的好奇心與學習熱情。

社工督導鄧湘樺表示，仔細閱讀各校閱讀服務班學生的感謝卡，可以深刻感受到孩子們如何透過「閱讀」獲得成長與改變。許多原本沒有閱讀新聞習慣的學生，因為這項計畫開始接觸報紙，進一步理解時事，拓展國際視野，甚至增加與同學的對話話題，從而激發對閱讀的興趣，期待每次報紙送達的時刻。

此外，許多孩子在感謝卡中分享自己喜愛的版面與印象深刻的報導。例如，有學生特別喜歡「圖擊隊」單元，因為可以看到其他人的答案；有人因閱讀〈敘利亞變天〉，才意識到戰爭的殘酷；也有人在閱讀〈用綁帶固定房子〉時，認為這是一項防範颶風的創新解方；更有學生在〈雪地求生50天〉的報導中，體會到極地生存的艱辛與挑戰。

孩子們對於讀報的熱情與反思，讓人感動不已，甚至還有正值青春年華的學生在感謝卡中寫下：「不要放棄學習新的知識」，展現出主動求知的態度。鄧湘樺肯定，這段時間持續的讀報，已讓孩子們養成穩定的閱讀習慣，並在閱讀過程中學習整理訊息、激發思考，進一步培養表達能力。她表示：「閱讀已經成為他們認識世界的一扇窗。」

世界和平會期望，透過「好讀閱讀培力教育計畫」，能夠讓更多孩子在閱讀中茁壯成長，拓展視野，建立自信，並以知識為基礎迎向未來的挑戰。閱讀不僅是獲取資訊的途徑，更是孩子們開啟未來無限可能的關鍵。

●外一章／閱讀列車線上讀寫多元學習深入偏鄉

和平會長期推動閱讀與寫作教育，除了與聯合報《好讀》周報合作推動「好讀閱讀培力教育計畫」之外，多年來持續舉辦寒暑假的「閱讀營隊」，學期間透過「閱讀列車」深入偏鄉小校，更設立「線上讀寫課」，為無法上實體課的孩子提供學習機會。透過多元學習模式，提升孩子的語文素養、思考能力與表達技巧，並鼓勵他們透過閱讀改變人生。

和平會表示，透過多樣化的閱讀活動，引導孩子體驗閱讀的樂趣，增強感受力，享受閱讀與寫作的成就感，並見證自身的成長與進步。這些活動不僅豐富了孩子們的課外學習經驗，也幫助他們在閱讀與寫作的過程中探索自我，進而拓展對世界的理解與視野，培養獨立思考與表達能力。和平會期望，孩子能夠在這些學習歷程中，發掘閱讀的價值，並為未來奠定更扎實的基礎。

⊚校園回響

●無私…資源得以流傳體會…持續愛的循環

陳義禮（嘉義縣六嘉國中校長）

在當今AI崛起，數位化快速發展的時代，閱讀的價值仍然無法被取代。透過貴會贈送的報紙，學生不僅能夠拓展知識視野，還能提升思考能力及創造力。這些報紙如同一扇窗，讓孩子們看見更廣闊的世界，激發他們對知識的渴望。許多學生在閱讀報紙，討論內容中分享彼此的看法。這種閱讀的熱情與探索精神，正是我們教育的宗旨所在。

世界和平會的「好讀閱讀培力教育計畫」不僅僅是物質上的支援，更是精神上的鼓勵。透過這份善舉，學生們深刻體會到社會的關懷與愛。讓他們能了解到，因為有許多無私奉獻的人，才讓這些資源得以流傳，讓愛與善的循環得以持續。這不僅促進同學之間的友愛，更讓他們明白，未來也應該以同樣的心情去回饋社會鄉里，幫助更多需要幫助的人。

●閱讀中拓展視野學習外關懷世界

陳志勇（宜蘭縣東光國中校長）

「閱讀帶來改變，愛循環永續傳遞」是多麼溫暖且有力量的信念。透過這份珍貴的閱讀資源，孩子們不僅得以提升學習能力，更學會如何將愛心化為行動，把溫暖傳遞給更多需要的人。

我們深信，這份善舉不僅改變學生的學習態度，也深植了關懷世界的核心價值。未來，我們將持續努力，善用這份資源，讓每一位學生都能在閱讀中茁壯成長，為社會帶來更多正向的影響力。

施宜廷（花蓮縣豐濱國中校長）

作為一所偏鄉學校，我們面對著資源匱乏的現實挑戰。然而，感謝貴會提供如此豐富的閱讀材料，讓本校閱讀推動的團隊得以善加運用，這不僅提升了學生的閱讀能力，更讓他們在閱讀中拓展了視野，對社會現象有了更深刻的思考，培養他們的批判性思維和創造力。

●閱讀中找到自己激發了求知渴望

黃奕學（桃園市平南國中老師）

這次獲得的《好讀周報》非常寶貴，它不僅豐富了學生的課外閱讀，還讓他們能夠接觸到更多關於世界、人生、文化等方面的內容，激發了他們對閱讀的熱愛與求知的渴望。作為班導師，我深深感受到，當孩子們在課後討論報紙上的文章時，他們的眼睛是那麼的亮，他們的心靈也是那麼的開放，這一切的變化，無疑源自於閱讀帶來的力量。

更重要的是，這些閱讀的改變，也在班級內外形成愛的循環。學生們不僅學會了更多的知識，還懂得了如何傳遞愛與關懷，這樣的正向影響，在他們之間不斷延續。感謝世界和平會提供這樣一個平台，讓我們的學生能夠在閱讀的世界裡找到自己，也能將這份愛與學習的力量傳遞給更多人。