文／陳韻涵輯
新聞故事：北愛爾蘭13歲學生魯克（Ruarcc）在校內創意數位技術中心的協助之下，用Python程式設計打造一款能夠解開魔術方塊的樂高機器人。
《英國廣播公司》報導，魯克12歲就開始研究解魔術方塊機器人的原型。他說：「人們看到樂高機器人能解開魔術方塊，感覺非常新奇。機器人已經能辦到，真的很有成就感，感覺很棒。」
聖馬拉奇學院位於北愛爾蘭城市貝爾法斯特，該校為培養學生的數位技能，自去年起年設立「創意數位技術中心」（creative digital technology hub，簡稱CDTH），為學生提供獲取先進技術資源和探索創意的機會。
魯克在CDTH的協助之下，編寫5000行Python程式碼用以控制機器人，透過顏色感測器來偵測轉亂的魔術方塊，並根據預設公式有效解決難題。這項個案成果凸顯年輕學子獲得適當資源和指導的情況下，可有效發揮個人潛力，解決程式設計問題。
CDTH是該校把一座閒置的演講廳改造為充滿活力的空間，培養學生習得當代必備的數位技能。CDTH成立後，該校推出「關鍵3階段」課程，包括寫程式控制樂高機器人，該課程不僅培養學生實用技能，也刺激學生的創意。魯克的發明證明接觸數位技能和創造思維的重要性，他期許自己未來能當一名軟體工程師。
CDTH主管克萊兒‧麥格拉斯（Clare McGrath）強調培養學生創造力的重要性，她說：「部分學生可申請把CDTH的設備帶回家使用，重點是打造你想要的東西，並讓大家留下深刻印象。魯克向我展示機器人的工作原理，無論魔術方塊的圖案排列多麼凌亂，機器人都能解開，非常厲害。」
校長麥克布萊德表示，CDTH另開放中心資源供當地社區的學校教職員生使用，希望縮短數位落差，目前已有10所來自貝爾法斯特北部的小學到訪參觀。他說，估計到2026年會有6000名學生和100多名教職員受惠。
原文出自《好讀周報》789期
