圖片故事：日本政府文化廳公布最近一次定期調查指出，逾6成日本人1個月讀不到1本書，這個比率是從2008年度開始調查以來首度超過5成。
日本每日新聞報導，日本人遠離讀書的原因可能跟智慧型手機與社群網站普及有關，文化廳負責人說，「（調查）顯示民眾讀書的量明顯減少，可能對培養語文能力產生影響」。
調查是在今年3月（日本的2023年度）從全日本16歲以上民眾抽樣6000人採郵寄方式進行，共獲3559人有效回答，占比約59.3%。
文化廳從2008年度起每5年調查1次每月讀書的數量。在2023年度調查中，有關不包括漫畫和雜誌在內的書籍（含電子書），高達62.6%受訪者表示1本都沒有閱讀，較上次在2018年度調查的47.3%暴增15.3個百分點。這個問題在過去3次調查中始終維持在46%到47%上下。
回答1個月讀超過1本書的比率為36.9%，較上次調查減少15.7個百分點。其中1個月讀1到2本書的占比約27.6%，讀3到4本的占比約6%、讀7本以上約1.8%、讀5到6本約1.5%。
從性別來看，1個月讀0本書的男女差異幾乎不存在；從年齡層進行分析，不論哪個年齡層也不論性別都是0本占比最高；且不論年齡層或地區，不讀書的人口比率普遍較高。
另外，印證這次調查結果，有69.1%的受訪者表示讀書數量相比過去持續減少，較上次調查的67.3%成長1.8個百分點。
另外，回答不讀書的受訪者被問到在網路上看新聞等文章的頻率，有高達75.3%回覆「幾乎每天」，創統計以來新高紀錄。
文化廳因此認為民眾透過書本以外的途徑閱讀文字機會增加，所以不能說是「文字脫離」。
至於日本人持續遠離讀書的主因，文化廳推測，雖然平板與智慧型手機在2018年度調查時已相當普及，但這幾年隨著服務與應用程式更加多元，也提升使用者使用頻率，進而取代原本用來讀書的時間。（文／中央社）
好讀本周五問：
1.你喜歡紙本閱讀還是數位閱讀？為什麼？
2.平常數位閱讀的機會多不多？分析一下為什麼？
3.紙本及數位閱讀各有優缺點，請各舉一例。
4.你認為透過書本以外的途徑閱讀，算不算文字脫離？
5.看了本篇報導，寫下你的感想。
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好讀五問
| 1. 你喜歡紙本閱讀還是數位閱讀？為什麼？ | |
| 特別獎—蔡蕎安（新北坪林實中801） | 我喜歡紙本閱讀，因為長時間盯著螢幕很不舒服，容易視力下降。 |
| 許恩瑀（台中立人國中805） | 紙本閱讀，雖然不方便攜帶，但紙本閱讀更能讓我有「真正在閱讀」的感覺。 |
| 吳禹彤（台北五常國中803） | 紙本閱讀，因為紙本的書可以讓我隨時隨地都能看，但如果是電子書，有些地方不方便看。 |
| 柯欣妮（台北明湖國中709） | 紙本閱讀，因為沒有那些煩人的廣告。 |
| 高碩廷（台北懷生國中702） | 數位閱讀，因為種類多，而且可以一鍵蒐尋找書，非常方便。 |
| 陳虹蓁（台北麗山國中904） | 以現階段的經濟能力來說，我比較喜歡數位閱讀，因為網站上的大多為免費。 |
| 李羽喬（新北坪林實中801） | 紙本閱讀，因為可以在上面在做記號也可貼標籤，讓自已知道讀到哪了，看紙本有比較不容易近視。 |
| 高碩成（台北弘道國中704） | 我比較喜歡紙本閱讀，因為紙本的書有一種特殊的香味。 |
| 2. 平常數位閱讀的機會多不多？分析一下為什麼？ | |
| 特別獎—蔡蕎安（新北坪林實中801） | 數位閱讀機會多，拿新聞時事的例子來說，想看到最新發生的事，打開手機搜尋馬上就有了。除此之外，現代人很多的文章都是放在網路上，書本愈來愈少，想閱讀當然是網上更多選擇。 |
| 陳品溱（台南西港國中202） | 不多，因為很常會被其他應用程式吸引走，導致無法閱讀。 |
| 洪詩瑜（花蓮萬榮國中801） | 不多，因為平常人的電腦或是手機都是拿來玩遊戲，不然就是看影片。 |
| 鄭善蓁（花蓮豐濱國中801） | 多，我有看小說的習慣。 |
| 吳裴芸（苗栗大同高中國中部201） | 多，因為常常開啟google要查詢資料時，就會跳出許多新聞讓人好奇點進去看。 |
| 陳子茉（金門高中103） | 滿多的。基本上每天在公車上都在用手機看文章和小說。 |
| 杜承玲（台北明湖國中709） | 不多，因為家裡使用手機的機會不多，更不用說是拿手機看書。 |
| 周子原（台北東湖國中904） | 不多，平常上課補習還有社團，僅存的假日也沒什麼時間看，只能利用零碎的休息一下看。 |
| 3. 紙本閱讀及數位閱讀各有優缺點，請各舉一例。 | |
| 特別獎—蔡蕎安（新北坪林實中801） | 紙本閱讀相較於數位閱讀，對視力比較好，缺點是書本太厚重不易攜帶。 |
| 梁介鴻（苗栗烏眉國中702） | 紙本閱讀優點：能讓人身歷其境，提升專注力。缺點是普遍書本都較為厚重，看起來較不方便。數位閱讀優點：可以減少紙張使用，更可以不受時空限制。其缺點是長期閱讀會對視力不良。 |
| 吳羽潔（苗栗西湖國中702） | 閱讀電子書對視力比較不友善，而紙本很占空間。 |
| 宋彥勳（苗栗國中902） | 紙本閱讀的優點是能摸到實體書，感受書的香味，這種事是電子書達不到的，缺點就是很浪費紙和墨水；電子閱讀的好處在於環保，不用墨水不用紙，而且不想看了，進入的也是桌面上一個小小的虛擬回收桶，但壞處就是有可能資料外洩，而且如果沒電了就不能用了。 |
| 彭靖雯（苗栗造橋國中902） | 紙本閱讀的優點在於可以培養如何愛護一個物品，缺點是很占空間。數位閱讀的優點是可以保存在3C產品裡，不會占用太多實體空間，但可能會看太多而導致近視。 |
| 徐翊洋（雲林永年高中國中部103） | 紙本閱讀的優點是可以隨時看，不用怕手機沒電。缺點是很難去找到要看的書，要書櫃一排一排慢慢找。數位閱讀的優點是登入就可以直接借閱，也可以直接搜尋。缺點是眼睛可能會有問題。 |
| 王品喬（台北南港高中國中部803） | 紙本閱讀的優點是不易受網路和訊息干擾影響體驗，但書本容易損壞、借閱也比較麻烦；而數位閱讀雖然方便，但看久了會頭痛、眼睛不舒服。 |
| 李婕廷（新北金山高中國中部202） | 紙本閱讀比如一些小說，很有紀念價值，也對眼睛好一點，數位閱讀，用手機平板都可以看，在哪都可以，很方便。 |
| 4. 你認為透過書本以外的途徑閱讀，算不算文字脫離？ | |
| 特別獎—蔡蕎安（新北坪林實中801） | 不算，因為就算使用別的途徑閱讀，還是會看到文章，讀的時候也需要思考。 |
| 賴亮妤（雲林麥寮高中國中部305） | 要看使用的是什麼途徑，如果是純文字的線上文章就不算文字脫離。但如果是漫畫，即便有文字也還算文字脫離。 |
| 陳佳菱（新北大觀國中805） | 雖然紙本改成數位，但是文字還在，我覺得並不是「文字脫離」，而是一種新的、更容易的閱讀方式。 |
| 陳向希（新北文山國中701） | 不算，生活中我們也一直在接觸文字，文字可以拉近人與人之間的溫度，且圖示無法代表全部。 |
| 陳濼羽（新北辭修高中國中部304） | 算，因為現代人都喜歡短影音，看多了就會無法閱讀長篇文章，會降低閱讀能力。 |
| 葉祚妡（台北懷生國中803） | 不算，如果透過其他媒介（影片等）來獲取內容，文字依然存在，只是以不同的形式呈現。 |
| 楊承澤（苗栗大同高中國中部201） | 不算，因為文字仍是核心媒介。無論是數位閱讀、新聞文章、電子書或網絡資訊，這些方式依舊透過文字來傳達信息。關鍵在於閱讀的深度和質量，而非形式本身。因此，只要保持對文字的理解與反思，不會導致脫離。 |
| 洪竟恆（新北桃子腳國中小八忠） | 算，因為大多數新聞和網路文章都較為簡短，所以實際閱讀量會少很多。 |
| 5. 看了本篇報導，寫下你的感想。 | |
| 特別獎—蔡蕎安（新北坪林實中801） | 現代閱讀的人愈來愈少，最大的原因當然是智慧型手機的關係，愈來愈多的社群網站出現，比起閱讀，大多數人們更喜歡看影片、玩遊戲，畢竟比較不需要思考。可是我個人認為，閱讀是一件很好的事，除了提升自己的語文能力外，也能從中得到很多知識。 |
| 嚴婞瑀（新北錦和高中國中部） | 閱讀這件事取決於想法，有心要學習，哪種方式都難不倒他，甚至還能相輔相成，但不想學習的人，給他再多資源也沒用。 |
| 梁紹恩（新北鷺江國中803） | 以前網路不發達，人類只能從書本獲取知識，現代網路發達了，獲取知識的管道變多了。所以不願意閱讀書本，其實也是一種時代的改變。 |
| 林頎叡（彰化鹿港國中210） | 紙本及數位閱讀都是很棒的學習途徑，選擇自己適合的閱讀途徑，才能達到更好的學習效果。 |
| 毛婕恩（新北江翠國中717） | 各國政府應全力推動閱讀，因為閱讀可以讓人靜心專注，令人充滿智慧，喜歡閱讀是一件好事，所以我讀書時總會很開心。 |
| 胡家瑄（新北錦和高中國中部） | 我覺得兩種閱讀方式都不錯，但是用手機閱讀可能導致分心，比方說：本來還在讀電子書，突然訊息跳出來，可能就會去回訊息，最後也不一定讀完。 |
| 王彥棨（新北辭修高中國中部） | 現在人讀的書已經愈來愈少，而且受到影片的影響，愈來愈多人不會去看書，導致看不懂的字也愈來愈多。 |
| 鍾佳軒（新北鷺江國中803） | 現代人們因智慧型手機的普及而減少了透過書本閱讀的頻率，即使沒有與文字脫離，但仍有可能造成人民的語文能力下降。所以就算平常幾乎每天都會使用智慧型手機閱讀文章，但也要偶爾拿起書本來閱讀。 |
