圖片故事：上周出現多則寵物或流浪貓狗相關新聞，細究內容不乏令人深思之處。以下簡列其中兩則。
第一則是負面新聞。北市李姓物理補教老師近日把橘貓當作教具，抓起貓咪四肢並顛倒舉高，連續兩次讓橘貓「自由落體」，貓咪不斷發出哀號聲，北市議員陳怡君批涉及虐待動物，要動保處開罰。北市動保處回應，會確認動物有無受傷，若再次違法將立即開罰，後續會追蹤與訪談該師。
李姓補教老師後來發文道歉，並捐款5萬元流浪動物之家，承諾未來會找實驗影片來替代此行為。
第二則是正面新聞。農業部統計，2021至2023年新北認養數都是全台第一，送養超過4千隻貓狗。新北動保處更與里辦公處合作，成立認養小棧，2021年4月在樹林成立第一站，至今累計送養307隻貓狗，比中和、五股動物之家收容數還多，而新店小城里長郭仁澤就送養136隻貓狗，超過三分之一。
樹林圳福里長蘇益和說，為解決流浪貓問題，先前就與動保處合作誘捕浪貓結紮，並在臉書發布送養消息，逐步減少流浪貓數量，設立認養小棧後，增加幼貓曝光度，銀髮俱樂部長者也樂於看到幼貓，幫助更多毛寶貝找到溫暖的家。
動保處統計，新店小城里長郭仁澤、新店百福里長林燕玲及三峽鳶山里長周文美等人，送養數分別為136隻、36隻及25隻，為認養最多前三名。
郭仁澤表示，生命教育跟動保觀念要從小扎根，也透過網路行銷將每隻毛寶貝可愛的模樣特別描述分享，才逐漸改變里民的觀念，並送養出毛寶貝，社區氣氛也變友善和諧，這是他推動友善動物社區的最大回報。（文／好讀編輯室）
好讀本周五問：
1.學校哪些課會看到動物？你喜歡這些課嗎？
2.近年看到的流浪貓狗，你覺得有沒有改變？
3.社會上多數人對待動物的態度，和我們有什麼關係？
4.曾有學生投訴生物課解剖動物太殘忍，但師長看法和他大不同，你的看法是？
5.從近來發生的動物相關新聞，你有什麼心得？
3月14日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於4月中寄送。
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好讀五問
| 1. 學校哪些課會看到動物？你喜歡這些課嗎？ | |
| 特別獎—陳芯卉（花蓮萬榮國中901） | 有，小學時念實驗小學，有比較特別的課程，我們有時會去山上上課，有機率會看到小動物。我很喜歡此類課程，非常有趣。 |
| 黃筠琇（台北五常國中703） | 生物課會看到動物，我非常喜歡生物課，我認為了解動物可以讓我與動物更親近。 |
| 闕于甄（台北明湖國中816） | 七年級的生物課見過渦蟲，我很喜歡上這門課，因為可以了解生物的演變。 |
| 練奕廷（台北金華國中717） | 生物課會觀察活生生的小魚，但我不太喜歡，因為小魚在袋子裡很可憐。 |
| 蔡心寧（台北南港高中國中部703） | 生物課或是學校邀請校外的演講者辦的講座，我很喜歡這些課程，可以增長知識。 |
| 吳憶慧（台南西港國中102） | 生物課，非常喜歡，因為我喜歡觀察小動物，如果觀察到別人沒看到的特別之處，會讓我很有成就感。 |
| 陳泳綝（嘉義竹崎高中國中部105） | 自然生物課，我喜歡這堂課，老師很用心帶課，課題也很有趣。 |
| 鄭丞恩（新竹育賢國中807） | 七年級的生物課會看到許多生物，像是跟聲波有關就提到蝙蝠、鯨魚等等。 |
| 2. 近年看到的流浪貓狗，你覺得有沒有改變？ | |
| 特別獎—陳芯卉（花蓮萬榮國中901） | 我覺得有慢慢在往好的方向發展，像是給流浪動物結紮或是給牠們一個溫暖家。 |
| 石恩緯（宜蘭中華國中708） | 因為我家在比較偏僻的地方，所以見到流浪動物的機會比較多，相較於之前，現在是有比較少。 |
| 張彥文（台南松林國小五甲） | 我家附近的流浪狗最近很多都有剪耳朵。 |
| 陳秀雯（花蓮萬榮國中901） | 有，現在的好心人愈來愈多，比如我，我都把牠們帶回家養。 |
| 金芮羽（花蓮豐濱國中801） | 覺得有變化，因為近年的人們都開始重視動物保育，流浪狗也變少了。 |
| 張懷承（新北桃子腳國中小703） | 小三時走路回家看到流浪狗的機率很高，有時候還有因為流浪狗而發生車禍的新聞。但近年來流浪貓狗出現的頻率變小了。 |
| 葉耕宏（彰化成功高中國中部705） | 近年來遊蕩犬數量已經突破15萬大關，犬貓不論是在外流浪，或是在收容所中的生活都雪上加霜。 |
| 林峻霆（新竹仁愛國中709） | 有，以前看到的流浪貓狗是瘦瘦的，看起來健康狀況很差，最近看到的流浪貓狗都是精神良好，健康的。 |
| 3. 社會上多數人對待動物的態度，和我們有什麼關係？ | |
| 特別獎—陳芯卉（花蓮萬榮國中901） | 每個人看待動物的方式都不同，有些人會把動物看成商品或是可以隨手丟棄的物品，但是如果人類繼續這麼隨意地看待動物們的生命，懲罰或是反噬遲早會發生在我們身上。 |
| 宋沛年（台北金華國中717） | 他們的行為和思想會影響到我們的判斷與抉擇，會認為「他們這樣做了，那是不是我也可以那樣做？」 |
| 蔡佩潔（新北三峽國中711） | 如果「有心人士」一直傷害貓狗，那善心人士想去保護貓狗時，牠們就會不敢靠近甚至攻擊我們。 |
| 曾馨慧（新北石碇高中國中部101） | 我們的行為和態度可以影響周圍人的想法和行為，因此關心和尊重動物會對社會產生積極的影響，促進動物福利和保護。 |
| 林祐漩（新北桃子腳國中小702） | 大人的動作對孩子有很大影響，若見到父母的虐待行為，較年幼的孩子說不定會效仿；反之若是做好榜樣，也會有好影響。 |
| 陳冠佑（新北義學國中703） | 有關係，如果大家都隨意棄養動物，會危害台灣的生態系。 |
| 鄭善蓁（花蓮豐濱國中701） | 如果有一些虐待動物的影片被小孩子看到，可能會模仿而造成傷害。 |
| 簡芝妤（台南西港國中802） | 我們對動物的態度會等於牠對我們的印象，以井水不犯河水的態度跟動物相處是最佳。 |
| 4. 曾有學生投訴生物課解剖動物太殘忍，但師長看法和他大不同，你的看法是？ | |
| 特別獎—陳芯卉（花蓮萬榮國中901） | 解剖課程是為了讓我們能更深刻的學習，了解這些動物的器官以及身體部位的知識，以便在將來我們需要醫治這些動物時，可以更快的找出問題所在。 |
| 連心語（新北義學國中708） | 的確是很殘忍，或許我們可以利用模型或複製物代替活生生的生物。 |
| 李怡瑄（新北達觀國中小702） | 若不解剖動物，就不知曉其生理構造，不知曉就沒有當今生物學，也沒有了解生物構造的獸醫可治療牠們。 |
| 黃薰黎（新北達觀國中小709） | 我認為可以解剖，只要你認真上課並感謝牠帶給你知識，那牠的死就不是無意義。 |
| 吳炘祐（新北蘆洲國中705） | 解剖活的很殘忍，解剖已經死掉的還可以，重點是要尊重遺體。 |
| 沈弘宇（新北蘆洲國中708） | 解剖是讓我們更加了解課程，且解剖完後會縫回去，而不是直接殺死。 |
| 黃敬仁（嘉義興嘉國小608） | 為什麼要解剖？如果你死掉了身體還要被分解，那你的感受是？我是覺得不要解剖。 |
| 張如娟（台北麗山國中804） | 我覺得並不會太殘忍，因為「解剖動物」這件事情有可能可以研究出新藥物，可以治療更多病人。 |
| 5. 從近來發生的動物相關新聞，你有什麼心得？ | |
| 特別獎—陳芯卉（花蓮萬榮國中901） | 隨著工業的發展，其實人類的生活跟動物是越來越息息相關了，從提供食物來源或是陪伴自己的寵物，到在醫學上的實驗，我們一直在利用動物給我們的生活帶來便利。 |
| 孫煒翔（新北蘆洲國中716） | 人們應該好好地對待動物，想一想我們是從動物進化，也是動物，只是大腦神經系統比較發達而已。 |
| 柯品安（彰化和美高中國中部208） | 我對一個新聞特別有印象：有個養狗的人把狗虐死，但他把自己說的很委屈，所以沒有受到什麼處罰。我真的很生氣，那時我就告訴自己，不能成為像他一樣的人。 |
| 張淮策（台中賴厝國小603） | 大人小孩都該尊重動物，隨手能做的，就是不去傷害，有餘力的，就去保護牠們。 |
| 蔡昀菡（花蓮豐濱國小五甲）、蔡昀恩（花蓮豐濱國小三甲） | 我看過一則新聞：有名女子收養很多隻貓，卻因沒有餵食而讓貓餓死，我覺得，如果你要收養，那就應該下定決心好好照顧牠，不是讓牠自生自滅。 |
| 卜語靚（苗栗大西國中702） | 聯合國近期發佈關於遷徙物種五分之一面臨滅絕危機的報告，這提醒我們要多維護動物的生存環境。 |
| 馬翊玲（新北大觀國中706） | 住家附近的那些狗，每一隻都有自己的個性，有的愛撒嬌，有的很有教養，有的歇斯底里，有的因為被拋棄過而顯得焦慮不安，這些狗面對人類有不同的心情，我們是否能夠有更包容的心、更有同理心對待牠們？這是我們要思索的問題。 |
