新聞故事：科技公司「OpenAI」營運長萊特凱普10日出席「歐洲工商管理學院」主辦的生成式AI主題研討會，指OpenAI未來會籌組研究團隊，探索如何將熱門的聊天機器人ChatGPT帶進教學現場。
萊特凱普指出，ChatGPT甫推出時引發眾人對學生濫用ChatGPT寫作業的作弊憂慮，生成式AI普及至今，不僅撼動業界，促使各國政府訂定新法規，也可以是高效學習工具。他說：「許多教師試圖尋找在課堂和教學中導入ChatGPT的方式與契機，OpenAI致力提供協助，明年將成立專責團隊。」
OpenAI去年11月發布ChatGPT，自此掀起生成式AI熱潮，聊天機器人成為世上成長最快的應用程式。ChatGPT透過大量文本數據訓練，協助使用者撰寫論文、理工作業，甚至寫出整本小說。生成式AI「神通廣大」，促使各國政府訂定新規範，歐盟6月通過AI法規草案，美國總統拜登10月簽署行政命令，管控泛用AI可能面臨的風險。
ChatGPT可能淪為學生作弊或抄襲的工具，一度讓教師措手不及且招致杏壇反對，部分學校明令禁用ChatGPT。萊特凱普說：「許多教師認為這是有史以來最糟的事，但幾個月後，教育工作者開始發現ChatGPT潛藏的益處。」
OpenAI新團隊的任務包括探索ChatGPT融入教學現場之後的延伸應用，該公司發言人在聲明中指出，AI是極具影響力的工具，可提升學習和教育的品質，OpenAI樂見教育工作者思考ChatGPT等工具如何發揮作用，OpenAI正與各地教育工作者合作，介紹ChatGPT的教學功能及未來開發重點。
OpenAI攜手「可汗學院」等教育機構創造「AI助教」，並與慈善機構「施密特未來」合作，支援偏鄉教學資源。
曾任職OpenAI的諮詢顧問公司「Interdimensional」創辦人梅恩表示，課堂使用ChatGPT的方法很多元，對學生而言，ChatGPT可提供不同的客製化學習內容；對教師來說，它可以協助安排課程大綱或成為課程助教，例如在講解中世紀的歷史課中介紹古英語。梅恩說：「部分學生害怕在課堂上提問，而ChatGPT不會評判個人好壞。」
原文出自《好讀周報》747期
