立體閱讀的重新選擇

立體閱讀的重新選擇

聯合報寫作教師/呂倩如

當素養導向成為近年教育高舉的旗幟,在語文領域中,各家專業紛紛在這熱戰的沙場插旗、各霸一方,眾材料或許自有特色,內容亦優,外行看熱鬧,關心者舉凡牽涉閱讀、素養字眼的書籍資料盡皆蒐羅;但內行看門道,更注重的是如何讓使用者將有料的營養輕易上手與吸收呢?

看看如今學生族群的閱讀胃口,由此回推選取材料或許較有跡可循。滑世代的閱讀淺碟,承載不了長篇大論,輕薄精巧的切割更合胃,好讀影音,正是恰好的那味。

在多次的閱讀主題研習中,許多現場教師反映在緊湊忙碌的課程之餘,帶領閱讀活動,從選擇閱讀素材、檢測閱讀成果,投注心力不遺餘力,卻囿於時間壓力,檢測方式常常是透過題目回頭檢索回答。而閱讀的過程呢?還能如何每次就新的素材引導閱讀?認真的老師常煞費心思。

身歷過學生的角度,從前覺得閱讀都是很直觀、自然能理解讀通的。但其實每個人文字敏銳度不盡相同,如果有套材料能搭配每次的閱讀,進一步解析,能以短短數分鐘讓人看得輕鬆,得到一套方法來提綱挈領,而不只是單篇無法遷移的資訊,好讀影音是一解方。

好讀周報的影音服務,讓中英文學習由平面變得立體,報導連結了他人與世界,從書面變成了有畫面、解說,再加上有深度的閱讀策略指引,彷彿遊戲打怪多了攻略,閱讀不再茫然。為教師助一臂之力,讓家長放心的選擇,使滑世代也能讀得有一套,有效的閱讀理解學習,就看好讀影音。

 

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