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1. 你的學校或班級有安排教師節活動嗎？

特別獎—林沂葭（新北桃子腳國中小704）

我們在下課時跟老師說一聲：祝老師教師節快樂，雖然只是一聲簡單的祝福，我想在老師們的心中，多少也是溫暖的。

曹睿庭（台中四張犁國中805）

有，會寫卡片給老師，還會大聲的跟老師表達謝意。

洪筱涵（彰化彰安國中804）

找喜歡的老師簽名就可參加抽獎，還有學生扮演孔子在校園裡走動，而且下課都會放跟老師有關的歌。

李萱苓（台北永吉國中701）

學校發九宮格敬師單，要我們去找老師完成，還發給我們敬師海報，大家都有寫卡片給老師。

趙妍瑩（彰化鹿港國中710）

班上有辦活動，當每個科任老師進教室，班長喊完「起立、立正、敬禮」，全班就一起喊：「教師節快樂！」

陳姵臻（新北文山國中705）

在午餐時間將ICRT換成了教師節感恩歌單。

蘇毓仁（高雄前金國中804）

全班送給每個科任老師一杯星冰樂，再一起合寫一張大卡片感謝導師。接著由小老師分別寫卡片給各科任老師。教師節當天還有給老師特別驚喜，像是鬧空城計，讓老師以為走錯教室；把教室前後顛倒，桌椅和講台轉向，上起課來有新鮮感！

許鷹豪（花蓮新城國中904）

熱音社在川堂表演給全校師生看。

蔡至博（台北建成國中904）

我們學校維持以往的傳統──彩繪玻璃，把我們想對老師說的話，以圖像或文字來表達給我們敬愛的老師。

2. 有沒有你特別想感謝的老師？

特別獎—林沂葭（新北桃子腳國中小704）

我想感謝國文老師，之前班導隔離，由國文老師代導，雖然嚴格了點，不過那些完完全全在為我們著想，因而心裡由衷地感謝她。

王筠漪（台北東湖國中806）

有，班導。她用好玩的方式上課，讓我不再討厭英文。

林語萱（台北瑠公國中）

我不知道要特別感謝哪位老師，因為每個老師都教了我很多事，所以我覺得都應該要好好感謝他們。

吳袀潔（花蓮三民國小六甲）

我想要感謝五年級班導黃唯銘老師，我想對他說：我雖然有所成長，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裡，我要把一份崇高的敬意送給您。

林莊翼丞（花蓮豐濱國中801）

我要感謝班導，謝謝她帶我們這班快三年，期間我們又吵又鬧又很皮，但她一次又一次的勸導我們，真是辛苦了。

施若臻（花蓮三民國小六甲）

我特別想感謝五年級的班導，因為他帶給我們很不一樣的五年級。他用不同的表達方式來上課，讓我的學習進步了許多，可是老師被調走了，所以我特別想謝謝他讓我的五年級變好玩。

林雪嫣（花蓮豐濱國中901）

我的國中班導，她雖然規矩很多，但她會在我們肚子餓時拿東西給我們吃，也知道我們這裡比較偏僻，會上花蓮採購文具給我們，重點是還會犧牲假日時間陪我們讀書。

何沛汝（苗栗建台中學國中部804）

有！我想感謝溫麗榮老師，因為有她的開導，讓我知道許多道理，也讓我知道機會只有一次，要好好的把握、堅持到底。

陳靖潔（桃園武漢國中804）

我特別想感謝我的班導，老師讓我會自己主動學習，不會浪費時間到無意義的事情上，我的成績也慢慢提升。

3. 你覺得老師的角色和父母有什麼不同？

特別獎—林沂葭（新北桃子腳國中小704）

父母跟老師的上課時間以及地點不盡相同，父母是你一輩子的老師，在家裡有問題可以隨時請教；而老師就是你在學校的家長，在學校的問題也可以請教於老師，所以才有人說：學校是你的另一個家！

蔡雨潔（花蓮女中110）

我認為老師是生命過程中的教導者，而家長是一生的老師。老師是專精一部分，在學業上提供協助，或給予合適的建議；而家長是照顧我們生活起居、人生態度、價值觀。老師及家長都是成長不可或缺的一部分，互相補足彼此的不足。

郭恩睿（花蓮新城國中904）

不同的地方在於老師會給你知識，而父母會給你溫暖與食衣住行。

羅弦閔（苗栗西湖國中801）

我覺得老師和父母的不同在於，一個是可以給你庇護的人，一個是可以為你提供解決問題的人。

郭蜜亞（苗栗國中704）

父母是我們孩子的榜樣，而老師是開導我們的人，也是幫助我們成長的人。

蔡宜璇（高雄正義高中國中部203）

老師也是我們的朋友，因為我們任何的問題都可以向老師訴說，可是父母就是像有些事不想讓他們知道。

林庭卉（高雄圓富國中7忠）

爸媽和老師的不同就是，爸媽是養育你長大，還有送你上學，而老師是教導讓你有學問，不要出社會以後什麼都不懂。

朱廷恩（高雄鳳翔國中106）

父母是我們的靠山，老師是引導我們走到未來想走的道路的人，也是我們在學校的另一個父母。

黃筠倢（新北文山國中705）

父母給的教育是心理層面，老師給的教育是課業層面。

4. 古人常說「以X為師」，除了學校的老師，還有哪些人會讓你想以他為師？

特別獎—林沂葭（新北桃子腳國中小704）

我覺得除了老師和父母可以學習，連同學也可以，有人說：同學像一面鏡子，照見你的優缺點，所以同學，甚至是你身邊的人事物都可以是你學習的對象！

徐子晴（高雄鳳翔國中105）

任何比賽的選手，要能夠參加比賽，想必背後的努力是不可數的。他們就像我的老師，教會我努力不懈、永不放棄的精神。

秦楷芯（新北文山國中702）

我的舞蹈老師，她不停地自我要求，把舞蹈當成專業。

沈莉凌（新北尖山國中702）

貓，貓雖然個性溫和，但有時也很活潑好動，牠們很敏銳，我想學習牠專注在同一件事上不分心。

張芸蓁（新北金山高中國中部204）

萬物皆能為我師。比如向大樹學習替人類遮風避雨擋陽光的奉獻精神；向書學習文學史地及與人交際。

許鷹豪（花蓮新城國中904）

姊姊，她會從不同角度、立場安慰我和指正我，也教會我忍耐。

蔡恩琪（新北尖山國中702）

我想以書為師，因為它可以讓我充實知識，讓生活不再無趣。

林松諺（新北竹林高中國一愛）

我覺得以朋友為師是非常好的選擇，我們可以學他們的優點，但是他們的缺點我們就不要學，就像孔子說的：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」

林立允（新北桃子腳國中小704）

我的朋友，她比我大一些些，所以遇到不會的題目都可以問她，她也會很耐心的教我，也可以陪我聊天。是學科的老師，也是心靈老師。

5. 文中學校的教師節都過得很不傳統，它們帶給你什麼靈感或心得？

特別獎—林沂葭（新北桃子腳國中小704）

我覺得這就是創新，賴以威的書裡曾說過：「許多平凡的組合穿插在一起，成就了一場不平凡的際遇。」平凡的美髮社與柳丁樹遇上了教師節，穿插了心意，就是一個美好的教師節禮物。

劉映潔（新北辭修高中國中部202）

他們過教師節的方式很不同、很新鮮，這樣的活動不僅可以讓學生體驗、讓老師開心，還能讓師生間的感情更好。

彭翊栩（新竹自強國中701）

這樣的過節方式，老師應該感到很欣慰，因為他們把老師教的東西當教師節禮物。

劉宇傑（新竹培英國中）

我覺得只要是能讓老師開心的事就能達到敬師的目的，不必拘泥於儀式。

丁羿琁（新北桃子腳國中小707）

文中創意十足的教師節，讓我深深感悟到只要付出真心，不管禮物貴重，收到的人都會感受到你的用心。

龔曼甄（新北鷺江國中810）

不一定要照傳統，用不一樣的方法過教師節，或許會有更多收穫李芛萱。

李芛萱（新竹培英國中821）

我們班導是生活科技教師，或許明年可以辦個手作競賽吧。