保護水資源 台南興國中學學生起而行

保護水資源 台南興國中學學生起而行

改變世界,國、高中生也行。台南興國中學DFC的創意行動美語營,由外籍老師引導,學生分組分析如何淨化海洋與減塑,最後並以行動劇或擬出的水資源保育計畫,說明研究的結果及可實踐做法。

DFC(Design For Change)的概念是由一位教育學者在2009年TED印度大會上提出,主旨為幫助孩子「化知道為做到」,透過活用知識解決看見的問題,建立不斷嘗試的信心,這套理念至今已推行至四十個國家。

台南興國中學這次是第三年與聯合報合辦全英語營隊,除國高中班,今年還加開國小班鼓勵鄰近小學生參加,果真吸引部分學生從嘉義遠道而來。

此次課程融入「DFC」的思考步驟:「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」,課程主軸扣緊環境議題,同學到自來水烏山頭給水廠,了解自來水從何而來、濾水淨化程序,透過淨化實驗,對水資源得來不易「很有感」。

營隊以英語溝通,外籍老師透過影片與遊戲引導學員「感受」問題,分組討論「想像」解決的方法;探討水汙染時,讓保護水資源成為日常「實踐」,進而「分享」。

高中部洪慈憶說,營隊課程不是死板的教學,能參觀水廠、動手實驗,是一般營隊沒有的體驗。而且這幾天跟外籍老師的溝通,更懂得如何用英語表達,幫助很大。

高中部陳致廷說,他從成果發表的戲劇表演學到團隊合作,講英文也變得自然,原本只是為了累積學習歷程而報名營隊,三天下來收穫不少。學生程懷萱說,這次營隊她發覺原來「英語好好玩,聽力很重要」,活動結束她要持續精進英語聽力。

國中部程柏瀚說,他的小組計畫發起淨灘活動,呼籲大眾垃圾不留在海灘。高中部陳柏宇跟組員宣示「從我開始不再使用吸管跟塑膠袋」,減塑要從自己做起。

興國中學教務處主任黃向吟表示,新課綱重視帶得走的能力,興國中學長期開辦多元假日課程,以探究及實作為主,跳脫「單向的傳輸知識」,培養同學活用知識找出解決問題的方法。這次「DFC創意行動美語營」有實地參訪也有議題式專題,對國高中生都是很好的學習,校方未來也將持續推動線上課程,提供學生更多自主學習機會。

各式校園營隊開課諮詢可洽:
北部 (02)86925588分機5075
中南部 (04)22371234分機4305


文章取自於udn.com

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