由Taco老師的教學實例出發
以專題教學五大結構
思考教授可感、課堂可行的學習歷程檔案規畫
同學說：
「這是一個很有趣的課程，我從來沒有想過這件事。」
「這次的課程是一個很難得的經驗，我學到了觀點的表達，更重要的是培養了思辨的能力，實在是讓我收穫良多的一堂課。」
「透過閱讀理解素養的訓練，我深刻了解到了提問的流程和意義，幫助我快速掌握文章或一段對話的重點，它更是從現有資訊中提出質疑的好方法。」
老師說：
「我沒有想到用身邊的材料就可以玩出這麼好的課程學習成果。」
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時間：7月26日19:30~21:00
對象：關心學生自主學習效能的國高中教師
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講師介紹：
張玲瑜
教育部高中國文學科中心研究教師，南一出版社高中國文新課綱課本編寫者，【Taco老師．墨力全開】臉書版主。
著有《漸進式閱讀滿分訓練》（晟景）、《黑特國文課本研究院》（聯經）。
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好讀協助高中生打造學習歷程檔案專案［限量15所，由此申請 https://forms.gle/GnaKrByoD34i8LFc8］
適用對象：新學期擔任高一、高二導師
(1)有意願指導班上同學打造具亮點的學習歷程檔案
(2)有意願協助學生從閱讀與反思中有效地累積成果
錄取可享：專案資源
(1)閱讀資源：班級師生可獲6週好讀周報（師生人人有報，新學期啟動10-11月實施）
(2)線上教師研習：好讀學習歷程檔案共備工作坊（8/13 09:00~12:00）
(3)線上教師研習：好讀學習歷程亮點學校示範分享交流（預計12月中舉行）
(4)優秀學生成果線上展覽：專案各校推派3-5名學生參與優秀學習歷程線上展（預計寒假舉行）
若對專案計畫有任何問題，請來電洽詢：02-86925588#5073
