文╱林志鴻
●話原由╱移植豬心沒排斥 器官來源更彈性？
最近美國完成首次異種移植，以豬心移植到57歲瀕死男人的身上，沒有排斥現象，讓器官移植的來源有更多、更彈性的選擇。
怎麼會沒有排斥的現象呢？現在的心臟移植技術非常進步，只要能搞定排斥問題、移植的豬心等異種心臟有功能，就相當於移植成功了。
拜基因修改的科技技術所賜，醫療團隊使用基因編輯過的豬心，進行10處基因修改。供心的豬隻基因內另外被插入4個人類基因，可讓豬器官更能適應人類免疫系統。
由於豬的心臟和人體很相似，而且只要短短六個月就可以長成人體器官的大小。如果這次移植的基因編輯豬心可以長期維持功能，將是劃時代的成功，可以挽救更多生命。（編按：移植病患已於8日因病情惡化死亡。）
科技總是兩面刃：一方面解救病患；一方面又違背自然。人獸之間的界限愈來愈模糊，為了解決飢荒，科學家對各種農產品進行基因編輯修改，這些都違反自然界的天擇，完全用於服務人類的尖端科技，會不會造成另一種危機呢？
●告訴你╱科技端看如何使用 倫理問題必須顧及
大自然是環環相扣的完整系統，牽一髮而動全身，為了產生抗蟲害的農產品，把抗蟲害的基因編入了農作物的基因裡，依賴這種植物的昆蟲失去了食物及棲地，會影響到食蟲的鳥類……，生物學家在基因改良的農場裡，聽不到蟲鳴鳥叫的聲音，寂靜無聲得令人恐慌。
大自然會設法反撲的，總會演化出一種細菌、一種昆蟲把抗蟲害的基因當作營養來源而大力消化吸收，人類經營基因單一的農場就會遭到浩劫，沒有任何抵抗大自然反撲的能力，另一場飢荒隱藏在狀似繁茂的單一化農場裡。
這讓我想起昆德拉的一句名言：「人類一思考，上帝就發笑。」
人類總在解決一個難題時，又製造了另一個更大的難題。科技無罪，端看如何使用，使用手冊裡必須涉及倫理的哲學問題，而這些哲學問題的啟蒙應該要從科幻小說或天馬行空的想像開始，尤其是在學校的科學教育……
●想想看╱殺了帶有人心的豬 算不算犯殺人罪？
在課堂上和學生談到基因科技，提到改造小鼠的基因，竟能在小鼠的背後長出人的耳朵，像這樣的基因科技會讓人感到害怕，人可以把基因玩弄到這種地步，如果不加以控制，很容易造成生態的浩劫。
學生們並不覺得這有什麼可怕，露出一幅天真無邪的模樣！身為理化老師，應該教些科普的知識給學生了……
順著這個想法，我們繼續看下去，人類的各種器官就可以用同樣的方法來製造，把人類的心臟基因剪下來，取代豬的心臟基因，把豬養到四到六個月成熟，就把豬殺了，取出來的心臟就和原來那個人的心臟一模一樣，移植到當事者身上，完全沒有排斥的問題，如此就可以解決器官移植的問題了！
可是問題就來了，這個帶有人類心臟的豬，把牠殺了，算不算犯了殺人罪？
不算，因為心臟又沒死，死的是豬！
心臟後來被移植到人的胸腔裡，一直噗通噗通跳著呢！
贊成的科學家就會這樣說：「我們用來培育器官的生化容器，長得很像豬而已。」
●問問你╱基因技術若盛行 豬算生命算食物？
把世間的生命物質化，把情感擺在一邊，似乎把問題解決了！但請再仔細想一想……
「我們用來培育你的生化容器，長得很像你媽而已。」
相同的語法，只要把人類填入相同的位置，就會產生很大的衝擊！你能接受這樣的說法嗎？
甚至還有因為需要匹配的骨髓來治療先天性的疾病，利用基因編輯的技術來改造人類的胚胎，再植入母體，十個月之後生出「姊姊的守護者」，對這位守護者公平嗎？現在不必改造人類的胚胎，可以改造豬的胚胎，就可以達到相同的效果，這樣對於豬，我們就不會覺得有公不公平的問題嗎？
這樣的基因技術萬一成熟了之後大量採用，就會在醫院旁邊附設養豬場。這種養豬場是謝絕參觀的，因為進去會看到每隻豬都有著人類的器官，如果是內臟還看不出來，萬一是四肢呢？一隻長著人手的豬，你能想像嗎？
也要避免豬隻攜「器」逃亡，很可能在外面被捕後，送到一般的屠宰場殺掉，送到市場去賣，那晚餐桌上的麻油腰子，你敢確定那真的是豬的腰子，還是人的腎臟？
同樣的想法，豬是生命？還是食物？如何界定兩者的區別？似乎不是一刀兩斷的黑白分明，界線逐漸模糊。
●狂想篇╱藏有霍金大腦的豬 會不會統治地球？
我們再繼續看下去，英國的國寶史帝芬霍金，有超級的頭腦和殘缺的身體。
用相同的方法來換掉他的身體：這個胚胎是心臟、那個胚胎是肝臟……，最後不能換的是霍金的大腦，換了霍金就不是霍金了，不是嗎？
可是啊！就有那麼一個瘋狂科學家，想了又想，都把霍金的全身器官複製下來了，大腦何不也複製下來呢？反正又不會有人知道，就這樣一顆不同凡響的豬胚胎偷偷在醫院養豬場裡慢慢培育起來！
然後這隻帶有全人類最頂尖大腦的豬出生了！那位瘋狂科學家當然把小豬偷偷夾帶出來，中間要夾帶著好萊塢動作片的驚險情節……，終於把小豬帶到安全的地方，託付給他的好朋友。
他的好友終於把小豬給撫養長大，這隻非同凡響的豬當然有許多非同凡響的作為，最後牠終於聯合全世界的豬，推翻萬惡的人類，解決了全球暖化，讓世界歸於和平。
現在，地球是由豬統治著，所有的豬都記得最初那隻有著霍金大腦的豬。史稱「豬的覺醒」。
下課鐘聲響起，學生一片靜默，完全落入這個迷人的科幻情節裡。我留了最後一句話，其實當初「人的覺醒」，可能也是這樣！
當初那位最先把身體抬起來，雙手空出來的直立人，到底在想什麼？會不會「用來培育神的生化容器，長得很像人而已。」
●作者為高雄小港國中自然科老師，喜歡在課堂上穿插各種小故事，啟發孩子對科學的興趣。
原文出自《好讀周報》660期
