圖片故事：
新北市2021全國青年景觀競賽暨社區綠美學競賽得獎作品，上周起在淡水公八公園展出。因應國際趨勢，這次景觀賽主題為「地景與氣候對話—後疫情時代」，以青年角度來詮釋新生活模式及疫情所帶來的轉變，如何透過重新調整與他人、物種及環境的互動，來減緩氣候變遷的衝擊。
拿下青年景觀競賽冠軍的是中興大學景觀與遊憩學位碩士學程、逢甲大學都市計畫與空間資訊學系的作品《大地蜜語》。該團隊說，作品是從「蜜蜂的角度」為出發點，除傳遞生態平衡理念，整體空間也能作為自然的老師，讓人們在蜂巢中與地景氣候對話，重新思考與自然的關係。
新北市副市長劉和然表示，這次頒獎對象還包括社區綠美學競賽的33個得獎單位，藉由這次機會讓社區美學和青年創意互相交流，未來新北市也將安排景觀青年以專案方式協助社區進行綠美學規劃。
新北市景觀處表示，這項活動是全台唯一且最大的園藝景觀實體競賽展，將景觀領域的商業化應用融入民眾的觀展體驗，使設計更貼近生活，獲獎的景觀作品將展至19日。
好讀本周五問：
1.請以你最喜歡的綠地或公園為例，說明吸引你的原因。
2.氣候變遷已對哪些動物造成生存危機？
3.台灣不少生物因氣候變遷改變了棲地範圍，請舉例。
4.從友善環境的觀點，哪種動物值得人類學習？
5.請為一種在台灣公園生活的動物，傳達它想對人類說的話。
1月13日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎，神祕禮相贈，本期禮物於3月初寄送。
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圖擊隊完整榜單
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1. 請以你最喜歡的綠地或公園為例，說明吸引你的原因。 |
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特別獎—劉采妍（新竹縣自強國中803） |
新北市新莊運動公園。我是在新莊長大的，小時候一有空就會跑去運動公園玩，無論是棒球場還是體育館，都是我童年時期的遊樂場所。就連我幼稚園的畢業照都是在那裡拍的。 |
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楊健軍（台北百齡國中903） |
天母運動公園，那裡讓我感到自在，還會有人在那邊跳舞。 |
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高苡玹（台北龍門國中706） |
富陽生態公園。我曾經和朋友一起去玩，那裡生態資源豐富，而且有很多活動空間，很適合大家一起去。 |
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林燕瑜（嘉義布袋國中一孝） |
東港山公園。吸引我的地方是彩繪地面繽紛熱鬧，加上有可愛的馬賽克造景和兒童遊具，好拍又好玩。 |
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彭博宏（新竹自強國中104） |
台江內海國家公園的紅樹林。在那邊拿著一條線綁著一塊肉，就可以釣螃蟹，也能在海岸邊踩踩海水，看著夕陽落下。 |
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何宇森（宜蘭礁溪國中704） |
大安森林公園。那裡種了很多花草樹木，而且公園很大，很好逛，也很適合拍照。 |
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2. 氣候變遷已對哪些動物造成生存危機？ |
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特別獎—劉采妍（新竹縣自強國中803） |
其實氣候變遷對很多動物都有影響。但最讓我熟知的莫過於北極熊了。全球暖化讓氣度一年一年升高，導致北極的冰逐年融化，北極熊的棲息地越來越少，越來越多的北極熊因為喪失棲息地而失去生命。 |
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林雪嫣（花蓮豐濱國中801） |
在溫暖水域的珊瑚礁有16％至33％白化，熱帶珊瑚超過99％可能滅絕。 |
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洪詩玲（屏東南州國中801） |
氣候變遷造成北極熊覓食困難、飢餓致死，北極熊體重下降，削弱牠們在沒有食物的情況下，度過北極寒冬的機會。 |
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王湘君（雲林縣斗六國中909） |
《海底總動員》裡面的小丑魚Nimo是珊瑚礁的魚類，正因海水酸化喪失聽力，使牠無法立即躲過掠食者，嚴重威脅生存。 |
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馬潔芯（新北秀峰高中國中部707） |
海龜，因為孵化時期的溫度若高於28.8℃就會是雄性，若遇低溫（25.5～28.3度℃）則是雌性，暖化會造成海龜性別比例失衡。 |
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劉政寬（台北龍門國中706） |
①水鳥，因為氣候變遷的緣故，導致許多水鳥的棲息乾涸，被迫遷往其他地。 ②北極熊，因為全球暖化越來越嚴重，導致冰山融化，北極熊沒有地方棲息。 ③雨林中的動物，因全球暖化及氣候變遷，讓原本多雨且潮濕的雨林逐漸乾燥，森林大火也越來越多，讓原本生活在雨林內的生物飽受其害。 |
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3. 台灣不少生物因氣候變遷改變了棲地範圍，請舉例。 |
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特別獎—劉采妍（新竹縣自強國中803） |
台灣南部屬於熱帶地區，擁有許多珊瑚礁，是很多生物的棲息地。因為氣候變遷，珊瑚礁漸漸白化，生活在珊瑚礁裡的魚蝦只能被迫遷徙，或者面臨死亡。 |
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郭宜穎（新北明志國中911） |
櫻花鉤吻鮭棲息地的水溫越來越高，學者們正在尋找適合牠們的新環境。 |
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劉意文（新北金山高中國中部305） |
溫室效應導致海水表溫升高，引起珊瑚白化，可能再過幾十年就看不到珊瑚了。 |
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張文馨（新北市頭前國中708） |
台灣的指標性動物台灣黑熊，由於棲息地的喪失而瀕臨滅絕。 |
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張婷捷（新北蘆洲國中807） |
黑面琵鷺，原本應該要在季節來台灣過冬的，但因為氣候變遷影響他們的作息。 |
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呂偉博（新竹自強國中806） |
台灣藍鵲。原本可以在平地生存，但是因為地球暖化，只能越往越高的地方居住。 |
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4. 從友善環境的觀點，哪種動物值得人類學習？ |
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特別獎—劉采妍（新竹縣自強國中803） |
鴨子，農夫在稻田裡養鴨子，既可以讓鴨子去吃害蟲，也可以讓鴨子順便翻翻土，還可以拿鴨子的排泄物來當肥料，可謂友善環境的能手。 |
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張名宜（新北蘆洲國中807） |
蚯蚓的運動和排泄物可以改善土壤品質，使土壤的透氣性保持良好，因此被視為「世界上的基礎生物之一」。 |
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盧欣彤（宜蘭礁溪國中701） |
啄木鳥會吃掉有害樹木健康的天牛、白蟻……等害蟲。 |
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林法華（新竹自強國中807） |
河狸最典型的行為是修築堤壩來打造池塘和濕地，以獲得住處和食物，無意中也為其他生物創造了大量的棲息地。 |
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陳浩翔（新北大觀國中808） |
琵琶魚，牠會將不好的物質都吃掉。 |
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5. 請為一種在台灣公園生活的動物，傳達它想對人類說的話。 |
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特別獎—劉采妍（新竹縣自強國中803） |
（櫻花鉤吻鮭）。麻煩人類行行好，雖說你們最近有在復育我們，可是我們的數量依然不算多，麻煩各位不要在破壞我們的棲息地了。 |
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蕭郁璇（彰化田中高中國中部804） |
（鳥類）不要再砍樹了！把樹木都砍掉，我豈不是沒有棲息地？請牢記《老鷹想飛》片尾台詞：「今日鳥類，明日人類。」 |
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楊于靚（嘉義嘉華高中一仁） |
（麻雀）我雖然不起眼，但我有一大群分布在台灣各地的小夥伴。人類啊，你們有沒有愛惜環境，我們都看在眼裡。 |
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邱于倩（新北鷺江國中911） |
（蝸牛）我雖然很慢，但我也很努力想走到安全的地方，希望你們不要什麼都不看就一腳踩下去了。 |
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張乃蓁（台北百齡高中國中部903） |
（石虎）我們逐漸失去棲息地，我的同伴也在消失中，希望大家能好好保護環境，讓我們得以生存下去。 |
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田亞倫（新竹自強國中807） |
（蟑螂）你們永遠滅不了我們，我們可以在這個地球上那麼久，所以你想滅了我不是這麼簡單。 |
