圖片故事：普發現金來了，賴總統23日公布特別預算，行政院也在24日核定因應國際情勢強化韌性發放現金辦法。2026年4月30日前符合發放資格者，每人均得領取新台幣1萬元。11月5日開放為期5天預登記，開放前該部將由數位發展部說明登記入帳系統操作方式及預登記分流規畫，並於11月10日開放登記；至於ATM領現及郵局臨櫃領現開放時間，預計分別於11月17日及11月24日開放。
本次普發現金發放資格包括國內現有戶籍國民、各級政府機關因公派駐國外人員及其具我國國籍眷屬、大陸地區人民與港澳居民及外國人為我國國民之配偶且取得居留許可者、取得永久居留許可之外國人及115年4月1日至4月30日國內出生之國民等；領取方式比照2023年普發現金6000元方式，採「登記入帳」、「ATM領現」、「郵局領現」、「直接入帳」及「造冊發放」5種方式。
財政部表示，已完成整備「全民+1 政府相挺」普發現金廣宣網站及客服專線「1988」，廣宣網站於23日20時起正式上線，民眾可透過網路進入10000官網（https://10000.gov.tw）點選「點我看廣宣」，即可連結查詢「誰能領」、「如何領」、「常見問題」、「最新消息＆法規」、「防詐騙專區」、「捐款資訊」等資訊。
財政部進一步表示，10月24日也同步開放偏鄉地區造冊登記，凡居住且設籍在屏東縣獅子鄉、花蓮縣萬榮鄉及台東縣金峰鄉民眾從10月24日起至10月28日共5天，可以攜帶身分證明文件前往當地7個派出所或分駐所登記，當地員警假日也受理登記。
財政部補充說明，本次普發現金適用直接入帳方式之對象，比照2023年普發現金，包含勞保年金、災保年金、國民年金（含原住民給付）、老農津貼、農民退休儲金、勞工退休金之月退休金、身心障礙者生活補助費、中低收入老人生活津貼、安置兒少及公費就養榮民，該類民眾不用做任何登記或申請動作，預計11月12日直接匯撥至其個人帳戶。
最後，財政部再次提醒，政府不會主動發簡訊或電子郵件通知領錢或登錄，也不會電話要求到ATM或網銀操作轉帳。
好讀本周五問：
1.你經手過的最大金額是多少？那筆錢是怎麼來的？
2.還記得2023年領的6000元花到哪去了？
3.為什麼會全民普發一萬元？
4.你贊成普發設排除條件嗎，理由是？
5.理財能力也很重要，請擬定一個萬元使用計畫（不包括交給父母）。
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好讀五問
| 1. 你經手過的最大金額是多少？那筆錢是怎麼來的？ | |
| 特別獎—張彥文（台南西港國中101） | 小六過年第一次擁有收紅包的喜悅，記得大概領到三萬元，過完年後媽媽和我商量留二千元花用外，其餘的由媽媽帶我去郵局教我如何存款。 |
| 周宸宇（台北明湖國中701） | 7萬，是我買鴻海的股票，一路漲到很高的時候賣出去賺到的錢。 |
| 李耕博（台北龍門國中716） | 20萬，那是過年爺爺奶奶給我的紅包，但他們說要存在銀行戶頭當錢母。 |
| 楊恩語（台南西港國中101） | 最多拿過2萬元，那是我辛苦做家事從爸媽那邊得來，沒幾天它就被拿去繳學費。 |
| 陳佳瑩（台南學甲國中204） | 最大金額是奶奶給我的8000元，當時她怕我零用錢不夠，所以給我這筆錢。 |
| 陳飛年（花蓮花崗國中702） | 買電競筆電的錢（35000元），是每年壓歲錢、得獎獎金累積的。 |
| 王苡晴（彰化彰泰國中202） | 2萬，因為新年的壓歲錢才拿到這麼多！我覺得很開心！同時也把它交給父母存起來，以備不時之需！ |
| 林明祐（彰化鹿港國中220） | 92000元，自己從二年級的零用錢、獎學金、壓歲錢、生日的錢慢慢存的。 |
| 陳昱潔（新竹竹北國中811） | 大概是6千元，是我小學五年級的壓歲錢，拿到的時候我很開心，本來想要拿去買東西，後來還是把它存下來了。 |
| 2. 還記得2023年領的6000元花到哪去了？ | |
| 特別獎—張彥文（台南西港國中101） | 6000元直接存入我的郵局帳戶，每個月從中撥出500元去書局買我想看的書，1000元當作小學畢旅的旅遊基金。 |
| 李棠琪（花蓮瑞穗國中802） | 我給爸爸媽媽了，因為那時我沒有需要的東西，所以給他們買生活上所需的東西。 |
| 李韋霓（台北南門國中808） | 拿去繳小六的畢業旅行費用，差額由家長補齊。 |
| 何劉芊嬡（花蓮豐濱國中901） | 交給媽媽幫忙處理。那筆錢主要是用來買過年的新衣服和鞋子，媽媽也幫我買了新的文具，我覺得媽媽處理得很貼心。 |
| 張芷宣（苗栗大同高中國中部301） | 我把一部分用來買文具和新衣服，剩下的拿去和家人吃飯、看電影，也存一些當未來上高中的零用錢。 |
| 黃子芮（新北土城國中705） | 我把錢捐出去了，因為我相信會有人比我更需要。 |
| 吳咏璇（新北蘆洲國中709） | 我利用這筆錢來購買書包（當時我還是國小生）。 |
| 范芷瑄（新北辭修高中高中部102） | 拿到的時候很開心，所以全部都拿去買一些用不到的東西，浪費掉了。 |
| 王泰元（新北義學國中810） | 最後把那些錢變成自己喜歡的書本了，「知識就是力量」！ |
| 3. 為什麼會全民普發一萬元？ | |
| 特別獎—張彥文（台南西港國中101） | 前段時間常聽到新聞媒體報導普發一萬元的議題，我大概只理解是修正了特別條例讓超徵的稅收不再當作台電補助款，而決定普發給人民。 |
| 連辰洋（新北大觀國中707） | 是因為2024年時度稅收超徵，政府為「還稅於民」而提出的方案。 |
| 賴沂瑾（新北尖山國中703） | 為了減輕國人因全球經濟變局所受影響，政府協助民生支出與國內經濟穩定。 |
| 劉欣雨（新北金山高中國中部101） | 政府以「稅收超徵、還稅於民」與「刺激經濟」為理由，推動全民普發一萬元。 |
| 黃承恩（新北新泰國小） | 是因為去年「超徵稅收」5千多億。 |
| 吳浩丞（新北辭修高中國中部304） | 因為稅收有多，加上年初的刪減預算，使得政府多出一大筆錢，後來決定還一些給人民。 |
| 李承瞱（新北新泰國小604） | 政府考量稅收超徵，以及當時的經濟情勢，為與全體國民分享經濟成長的果實，因此決定將部分超徵稅收以發放現金的方式，直接回饋給民眾。 |
| 陳品月（宜蘭凱旋國中704） | 因應中央政府稅收超徵，國民黨提議要發還人民。 |
| 吳瑞恩（新北金山高中國中部304） | 政府提出「全民普發一萬元」這項政策，是因為有財源（稅收超徵）、有需要（民眾生活成本增加、經濟內需要被刺激）、加上社會期待（共享政府成果）三因素交織。政策雖具吸引力，但實務上也面臨財源穩定性、效益、精準性等挑戰 |
| 4. 你贊成普發設排除條件嗎，理由是？ | |
| 特別獎—張彥文（台南西港國中101） | 我覺得既然是超徵的稅收，就不能設排富條件；而因經濟狀況而未繳稅的人民當然可以補貼他們的生活費用。 |
| 方妍希（新北蘆洲國中709） | 如果是為了把錢發給更需要的人，那可以理解。不過大家都能領也挺好的，比較簡單，也不會有人覺得不公平。 |
| 沈筠霏（新竹六家高中國中部801） | 不用特別去設，但也不致於不贊成。真心想濟貧的人可以自己拿去捐，施與受才會由衷感到開心。 |
| 鍾佑昀（新竹竹北國中811） | 贊成，一萬元對很富有的家庭來說只是小東西，應該要把錢集中給需要的人，這樣對社會資源運用會更有效率。 |
| 李玥蓉（彰化田中高中國中部） | 不贊成，因為大家同樣都有繳稅，所以不應該不發還給某些人。 |
| 蔡旻呈（新北金山高中國中部303） | 反對贊成各一半，贊成在如果有些人很富有，領了這一萬塊沒什麼用，讓那些需要的人沒拿到多一些，很可惜；反對在於人人都有權力接受這筆錢，不管他是富有還是貧窮，都該平等發放,不可區別的對待。 |
| 李芷瑄（新北金山高中國中部104） | 我不贊成設排除條件。因為若要設限，行政成本會增加，也可能造成社會分歧與不公平的爭議。全民普發不但程序簡單、效率高，也能展現「一視同仁」的公平精神。 |
| 洪祺昇（新北尖山國中806） | 反對，若主張「超徵稅收本來就來自全民」，那「全民都該領」才符合理念。 |
| 劉炘恩（新北土城國中707） | 我覺得收入高的沒必要再拿補助；把錢集中給中低收入的人，幫助效果會更大。 |
| 5. 理財能力也很重要，請擬定一個萬元使用計畫（不包括交給父母）。 | |
| 特別獎—張彥文（台南西港國中101） | 我的一萬元決定還是先存入郵局帳戶。拿出2000元兌換日幣等寒假到日本旅行時當零用錢，存3000元當國三畢旅時的旅費，其餘的5000元依然是每個月撥出500元當購書基金。 |
| 王姵晴（新竹自強國中704） | 先存3000元當以後的emergency money。2000元買書和文具，2000元旅遊或參加活動，1000元捐給需要的人，最後的2000元留著買喜歡的東西。這樣既能存錢，也能享受生活。 |
| 侯鏇諭（新北桃子腳國中小707） | 7000元先存戶頭，剩下的3000元分成飲食（點心）、學習用品（文具）、欲望這三類，另外也可以記帳，讓理財更加順利。 |
| 劉亭佑（彰化彰泰國中202） | a.4000元存郵局帳戶，當作未來緊急或特別需要時的基金。b.3000元用來自我進修，例如買參考書、線上課或報名英語檢定。c.2000元犒賞自己，買想要的或和朋友看電影、聚餐。d.最後的1000元捐給需要幫助的團體，幫助弱勢也讓自己學會感恩。 |
| 劉承勛（台中大雅國中701） | 一半先存起來，1/4當買東西吃的費用，另外1/4存進悠遊卡，租借Ubike或搭公車。 |
| 游彩宜（台中豐南國中703） | 存進證券戶，購買金融股，讓這筆現金隨著時間及複利慢慢長大。 |
| 林玥旭（新北桃子腳國中小7仁） | 緊急基金（3000元）：應對突發狀況或緊急開支。理財投資（2500元）：定期存款或低風險基金。自我提升（1500元）：參加課程或購書提升技能。生活享受（1500元）：小物品、短途旅行或與朋友聚會。儲蓄（1500元）：為未來大額支出或長期目標儲備。 |
| 陳芷瑜（苗栗大同高中國中部201） | 儲蓄3,000元：放進定存或數位帳戶當緊急預備金。投資2,000元：買ETF或基金，學習基本投資理財。學習2,000元：報線上課程、買書、進修興趣或技能。孝親1,000元：請家人吃飯。生活享受2,000元：買想要的小東西或旅行，獎勵自己。 |
| 林雨蘋（花蓮豐濱國中902） | 我會將萬元分為六部分：30%用於儲蓄和應急基金，20%投資學習與自我成長，15%用於生活必需品與學習資源，10%安排娛樂與休閒，15%投入基本投資，並將10%捐給慈善或幫助需要的人。 |
