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1.    除了億載金城，還有那些地點和沈葆楨有關？

特別獎—楊濰亘（彰化鹿港國中116）

「八通關古道」是沈葆楨為了加強對原住民的管理，修築東西部越山道路，也就是八通關古道。

特別獎—李玉珍（桃園仁和國中7甲）

沈葆楨決定在日軍登陸的瑯嶠地區設置恆春縣，同時奏請在台灣北部設立台北府，將淡水廳及噶瑪蘭廳分別改為淡水縣及宜蘭縣。另將淡水廳頭前溪以南地區單獨劃設為新竹縣，雞籠地區單獨設廳，並改名為基隆廳。

余宓融（台中居仁國中203）

恆春縣的城牆，在牡丹社事件發生後，清廷開始重視台灣的存在，設立恆春縣，由沈葆楨所策劃興建的城牆。

楊家賢（新北青山國中小802）

沈葆楨是因為牡丹社事件而來到台灣，所以他處理的多是南部防禦及與開山撫蕃有關的行動，像是建造三條橫貫公路來「撫蕃」，建造億載金城、恆春城都是為了加強南部防禦。

黃千祐（桃園內壢國中915）

為加強台灣軍防，沈葆楨於台南修築二鯤鯓砲台。

林立澤（新北青山國中小801）

恆春縣城牆，位於台灣屏東縣恆春鎮，是清朝在牡丹社事件之後所設的恆春縣縣治所在，始動工興建於光緒元年10月18日（1875年11月15日），光緒5年7月15日（1879年9月1日）落成，是台灣現存城池之中唯一保存所有城門的一座。

陳宜靜（彰化鹿港國中112）

台南市府城為沈葆楨軍備根本之地，沈葆楨因牡丹社事件來台，對台灣做了不少的貢獻，其中為加強行政管理所增設的的恆春縣、台北府，及為加強對原住民的管理所修築東西部越山道路（八通關古道），不只這些，還開山通道了蘇花公路前身、新中橫公路前身及南迴公路前身。

2. 以前的荷蘭人在台灣留有不少居住和治理證據，請舉例。

特別獎—楊濰亘（彰化鹿港國中116）

荷蘭人在台治理時，建立了熱蘭遮城，也是荷蘭人的統治中樞，現今重建成安平古堡，讓人們也能到裡面參觀荷蘭時期的建築。

特別獎—李玉珍（桃園仁和國中7甲）

赤崁城是荷蘭人在台灣發展時修築的，他們先向西拉雅族新港社取得土地，規劃了赤崁市街，後來在市街北修築同名的小堡壘，可容100人。後來才擴大規模，最終於1653年完工。

吳睿真（台中居仁國中110）

像是台南安平古堡（熱蘭遮城）是荷蘭統治時期的行政中心，赤崁樓（普羅民遮城）是荷蘭統治時期的商業中心。

呂宥錡（高雄岡山國中101）

與高雄附近的麻豆社原住民部落訂定麻豆協約、引爆郭懷一事件、荷蘭人成立荷蘭東印度公司等，都是居住和治理證據。

蔡詠薇（高雄鳳翔國中206）

四草大眾廟有出土荷蘭人的骨骸，特別的是在那區域裡鄭、荷、清軍士的骨骸兼有。

李宸竹（新北青山國中小801）

淡水的紅毛城也有荷蘭人足跡。

張建文（彰化鹿港國中212）

荷蘭人來台後，開始傳播他們的信仰—基督教。在原住民方面，傳教士為了方便傳教，以羅馬字母拼寫新港社（今台南市新市區）的語言，教導原住民閱讀及寫字，並翻譯聖經傳授教義。一直到19世紀初，還有部分的平埔族使用新港文字與漢人簽訂土地契約，此即「新港文書」。

王品淳（新北青山國中小703）

1.設立熱蘭遮城為統治中心。2.建立普羅民遮城為商業市街。3.展開和中國、日本、巴達維亞的貿易。

3. 在城牆、砲台之外，很多地名就是歷史痕跡，請舉例。

特別獎—楊濰亘（彰化鹿港國中116）

高雄的左營、林鳳營之類的，這些地名裡的「營」就是因為當時鄭成功時期為了打仗，要讓軍人居住所建造的營區。

特別獎—李玉珍（桃園仁和國中7甲）

前鎮區地名由來是在明朝末年，鄭成功驅逐荷蘭人退守台灣實行屯田政策，因本區屬於鄭成功登陸鹿耳門的前鋒部隊，番號為宣毅前鎮，該部隊在此駐軍開墾，故稱前鎮區。

黃詠喬（彰化鹿港國中113）

三貂角，相傳源自西班牙語San Diego。

許慧君（彰化鹿東國小610）

從「二結」到「五結」可以看到先民開墾的腳步；從「加禮宛」到「流流」，可以嗅出平埔族的氣息；從蕃仔路、輕便車路，可以察覺歷史年代的痕跡。

羅文焌（新北蘆洲國中709）

苗栗舊稱為「貓裡」，因早期此地為平埔族道卡斯族之「貓裡社」所居。

陳虹瑜（嘉義民生國中812）

嘉義之前叫做「諸羅」，因為皇帝「嘉勉義行」，所以變成今天的嘉義縣市。

陳又郡（新北青山國中小802）

汐止以前稱作「水返腳」，是因為基隆河漲潮到此又折返而得名。基隆河流經汐止，貫穿而過，每當海水漲潮時，海潮溯著淡水河到汐止便折返。

4.選一座國內古蹟，說明值得造訪的理由。

特別獎—楊濰亘（彰化鹿港國中116）

在我心裡，最值得造訪的，是我的家鄉「鹿港鎮」裡的所有古蹟，畢竟只要參觀完全鹿港的古蹟，就能了解鹿港是如何來的。硬要說一座古蹟的話，我會選「半邊井」，想到那家的主人，分了半邊的井，能讓生活困苦的人們來使用，我覺得十分感動。

特別獎—李玉珍（桃園仁和國中7甲）

大溪老街，它融合了巴洛克建築風格，各商號融合巴洛克式繁飾主義和閩南傳統裝飾圖案，包括希臘山頭、羅馬柱子和中式的魚、蝙蝠等祈求吉慶的圖案混合，形成一種大溪專有的特色。

黃苡晴（彰化鹿港國中111）

鹿港龍山寺的戲台上方有台灣保存年代最早且最大的藻井結構，極為壯觀。

石鎧瑋（彰化鹿港國中112）

半邊井是一位鹿港富人將井鑿一半位於圍牆外，讓路人或窮人能夠取水。我認為這個古蹟能讓我們學習到要對別人有愛心、幫助需要幫助的人。

林盈嘉（台中梧棲國中302）

霧峰林家花園，讓我們得以了解以前有威望的人家住怎樣的宅邸，不僅古蹟本身保持得不錯，周邊的環境也很乾淨整齊。

顏葦慈（新北青山國中小803）

淡水紅毛城，它是以前西班牙人建造留下來的，有很多歷史，它還是台灣現存最古老的建築之一，所以很值得造訪。

趙家睿（桃園仁和國中714）

大溪老街，因為可以看到牌樓的設計，和以前的巴洛克式建築，讓你吸收到許多知識。

簡秀庭（新北金山高中國中部201）

基隆海門天險，可以看到以前的砲台，還有一些軍事防禦的城牆，當時可能跟打仗有關。

5. 古蹟之於現代的我們，有什麼關係？

特別獎—楊濰亘（彰化鹿港國中116）

古蹟是歷史的證明，是代代傳承的，也是為了證明，現代是如何演化而來。如果沒有古蹟，我們可能也不會知道有這些偉大的建築，或是古代的人們如何開發了台灣。

特別獎—李玉珍（桃園仁和國中7甲）

古蹟是歷史留下的痕跡，也是以前人類的回憶和心血。現代的建築一棟棟蓋起來，看起來就會很無趣，只有在城市裡留下一點歷史痕跡，才會讓這個城市的歷史更加豐富。

吳源明（苗栗西湖國中701）

古蹟是歷史的紀錄，不僅留存前人的回憶，也是我們旅遊散心的好去處。

蘇敬筑（桃園仁和國中715）

古蹟是祖先所傳留下來的遺跡，是構成我們今日生活的背景；古蹟更是人類文化延續性的象徵，每一處古蹟都有豐富的歷史背景，對人類非常重要。

吳芷吟（高雄岡山國中201）

古蹟是帶我們現代人穿梭到過去，體驗過去前人生活的重要建築。

馬祥峻（新北尖山國中802）

可以讓我們更清楚祖先經歷過什麼。

謝秀敏（新北青山國中小702）

古蹟反映前人的生活，從古蹟中，我們可以知道前人的生活環境，知道他們有甚麼發明和習俗，有的習俗還流傳到現在。

陳羿君（新北蘆洲國中709）

是現代人的實體參考書。