聯合報寫作教室講師╱王一亘老師
沒有經過科學化訓練作文思維的學生，往往以直覺進行書寫與表達。當採用直覺思考時，想到什麼便寫什麼，一但思考失去脈絡，時常會出現前後文斷裂，或偏題等狀況。因此，考生應盡量避免以直覺書寫，而是有策略的將思考形狀表達出來。
通常要快速整合所思所想的訊息，坊間常見有心智圖、樹狀圖、表格等方式。這些都是將思考這個抽象概念，化為可視的方法。那麼什麼是有效的思考策略呢？5W1H中的「What-Why-How」三層次組合可以快速架構文章各段落的技巧。
如圖，我們可以由下而上問自己這三層問題，讓結構變得更加緊密不至零碎。例如，〈不要被ＯＯ掌控〉一題，我們要建構的問題如下：
第一，What，什麼是我容易被控制的？
以「他人眼光」為例，就可以接著「定義」本文所定的「他人眼光」是指什麼。
第二，Why，找一個例子來說明自己的經驗，書寫這經驗中感受到的主觀情緒。
第三，How，將層次往上疊高，我們該如何面對「他人眼光」？緊接著再進一步「洞察」，自己害怕他人眼光的根本心理因素為何？而從中又將獲取什麼樣的自我認識與體會？
再如〈大自然的逆襲〉為題，我們可以建構的文章框架為：
What，目前大自然在人類破壞下的反撲情況有哪些？如極端氣候頻發、微塑料充斥著我們的食物等。這個題目的範圍很大，建議考生「大題小作」，明確限縮一到兩個狀況進行定義即可。
Why，當我們體驗到頻繁的極端氣候時，其主觀立場為何？感受又為何？
How，那麼具體怎麼做才能減緩人對大環境的破壞？以及，人置身其中的反省又當為何？
上述兩個綱要的思考路徑示範，前者題目是偏向經驗情意面，後者是邏輯思辨面。也就是說無論會考考題將往哪邊靠攏，「What-Why-How」三層次組合都可以逐一將其擊破。由於考場時間有限，拿到題目時快速建立文章架構是很必要的練習，因此這個羅列綱要的方法，一開始需要思考到15分鐘是很常見的現象，建議考生盡量練習到5分鐘以內完成，方能從容應試。
原文出自《好讀周報》612期
