聯合報寫作教室講師 莊家瑋╱撰寫
不可諱言，在考試、升學佔據生活的階段，輸贏似乎成了莘莘學子最在意的事。寫作課上，我們一起探討這個總在發生，卻少被深思的主題。
從一項引導活動開始。
剪刀、石頭、布，請你每把都要「猜贏」簡報畫面的對手。過程中，同學反應敏捷，輕鬆獲勝。接下來，請你每把都要「猜輸」！這下反應有點不同了：「老師慢一點」、「卡卡的好難喔！」
看來，輸贏未必如我們慣性認定的那樣。
於是我問：為什麼「輸」比較難？同學沉思片刻，紛紛說道：「我們很習慣要贏」、「輸讓人不開心」、「贏才有獎勵」，還有人說：「我們很少練習輸」。的確，這些心聲與經驗談正在說：成長中，太多只許贏不准輸的時刻了。
當喚起切身感受，我接著問：「誰來定輸贏？」、「人生要以什麼論輸贏？」、「比輸贏更重要的是……」
每一個提問，都旨在調度視野、培養問題感，帶著這些疑惑，我們繼而藉由景美女中拔河隊紀錄短片《夢想離我4公尺》，一起思索答案。關於「拔河」，片中的「繩力女孩」們是這麼定義的：「要一起出力，一起後退」、「要成為一個好的選手，手就不要放掉」、「隊友需要我，所以我不會想放棄」。原來，勝利未必只能衝刺向前、進攻得分，而是穩健後退、堅定撐住；未必只為了個人殊榮，而是「要幫助最弱的那一個」，一起贏。
盡力了，然後呢？片中的現實是：2012年全國賽九連霸之路，可是她們沒有贏。但她們輸了嗎？同學心疼地搖頭：讓手長繭，不怕痛，她們贏得勇敢；互相扶持，她們贏得友情；還有夢想、對這項運動的熱情、和繩子的情感。如是見解，讓輸贏有了溫度。
最後，我額外補充了一項新聞：2018年世界盃，拔河隊締造史無前例五連霸，但靈魂人物總教練郭昇卻遭酒駕撞成癱瘓重傷。
當時，女孩們為正與生命拔河的教練集氣，竭力帶回金盃，告訴他：「教練我們辦得到，你也可以。」
舉座聞之肅然，於是我們回到之前的提問：「比輸贏更重要的是？」看著學生的眼睛，我想他們都有自己的答案。
