圖片故事：民間企業和家長安排小朋友泳渡基隆嶼，曾因集資引發議論。主辦方將過去兩年泳渡訓練和挑戰過程，拍攝成紀錄片《小泳士的大勇氣》，首映獲回響，近期將在華山舉辦特映場，希望透過紀錄片傳達冒險不等於危險觀念，鼓勵各行各業的人都可嘗試走出舒適圈。
樂福運動休閒公司成立「Love&Dream運動推廣」粉絲專頁，號召不同競技領域運動員組成運動推廣團隊，希望突破框架，創造良善運動環境。
這部紀錄片緣自Love&Dream水域活動學員的家長錢星瑋，一開始只是單純支持教練，及與想為小孩留下成長回憶，逐步拍攝影像，後來才有剪輯紀錄片的構想。
錢星瑋說，進入紀錄片後期製作流程，他才慢慢意識到或許不只是單純紀錄，小泳士有多厲害，或是破了什麼紀錄，而是跟更多對話，我們是否被既有的認知與經驗限制，讓我們變得不敢嘗試？
《小泳士的大勇氣》紀錄片昨在國家電影文化中心首映，籌辦紀錄片相關作業的蔡松祐表示，先前曾集資平台募資，但安排一群7至11歲小朋友泳渡基隆嶼，引發外界質疑聲浪。回顧過去集資失敗到首映成功，一路走來真的不容易。
蔡松祐說，能一步步走到今天，要謝謝所有團隊夥伴付出及來各界的支持，這部紀錄片見證孩子克服恐懼，游向夢想的精神，影片聚焦孩子們的奮鬥過程，並探討活動背後的波瀾起伏。
因為首映反應熱烈，紀錄片團隊規畫3月16日將在光點華山舉辦特映會，讓更多關心冒險教育、戶外挑戰與兒童成長的觀眾，也能觀看孩子們的勇氣之旅。未來也希望能爭取企業包場、校園巡迴方式，鼓勵更多家長與孩子勇敢面對挑戰。
好讀本周五問：
1.你覺得「冒險不等於危險」是什麼意思？
2.小泳士們挑戰泳渡基隆嶼一定遇到許多困難。你認為最大的挑戰會是什麼？你會如何克服？
3.「舒適圈」是什麼？你曾經嘗試走出自己的舒適圈嗎？結果如何？
4.你有像小泳士想挑戰的目標嗎？你家人會如何反應？你會希望他們扮演怎樣的角色？
5.小泳士們在面對挑戰時，展現了哪些特質？你從中學到什麼？
3月6日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於4月後寄送。
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好讀五問
| 1. 你覺得「冒險不等於危險」是什麼意思？ | |
| 特別獎—張然茜（台東新生國中715） | 冒險是勇敢探索未知，透過準備與判斷降低風險；危險則是不顧後果，容易導致傷害。關鍵在於謹慎而非魯莽行動。 |
| 黃予潔（彰化彰安國中706） | 冒險指挑戰未知或進行某些新奇的活動，這可能帶來學習和成長的機會。危險則是指某種有可能帶來傷害或損害的情況。這句話想表達的是，冒險是安全可控的，只要有適當的準備、訓練和規畫，它就不一定會帶來危險。 |
| 段禹妃（新竹新湖國中802） | 冒險可解讀成「挑戰自我」，只要在正確的環境下，準備好安全措施，並進行合適的活動，就可以開心享受其中的樂趣，就像我們學校舉辦的「攀樹課程」一樣，有安全繩、有教練進行技術指導。 |
| 顏宇婕（新竹培英國中824） | 冒險是挑戰未知或新事物，不一定會帶來危險。冒險可以是安全的，並且有助於成長與學習。危險是另一回事，指可能造成傷害的情況。 |
| 莊舒涵（新竹光武國中903） | 「冒險」是挑戰自己不曾做過的事，是內在的改變；「危險」卻是將自己置於險境。 |
| 陳宥吏（台北介壽國中914） | 這句話表達出鼓勵我們勇於冒險犯難，嘗試自己不曾做或不敢做的事，但在這其中又不會過度強迫自己，或為了達標做出危害自身安全的行為。 |
| 王紹慈（台北百齡高中國中部706） | 冒險是探索未知，風險可控；而危險是可能帶來傷害的不可控因素。兩者不等同。 |
| 周子原（台北東湖國中904） | 冒險是好奇、想嘗試或突破的行為，並不意味著一定是危險、會遇到多重難關，最後搞到遍體鱗傷的。 |
| 陳奕恩（台北金華國中817） | 冒險本身不一定帶有危險性，是探索新領域或挑戰自己沒試過的事物，過程可能充滿挑戰以及不確定性，不過冒險不一定和危險直接相關。 |
| 2. 小泳士們挑戰泳渡基隆嶼一定遇到許多困難。你認為最大的挑戰會是什麼？你會如何克服？ | |
| 特別獎—張然茜（台東新生國中715） | 海流變化與體力消耗最具挑戰，可透過耐力訓練、掌握潮汐資訊、分段目標與團隊合作來克服。 |
| 陳又嘉（新北鷺江國中818） | 是意志力，我會想著辛苦訓練的樣子，忍耐到終點。 |
| 周韋彤（新北蘆洲國中811） | 內心會害怕，我會每天多練習一點，克服對海、游泳的恐懼。 |
| 陳濼羽（新北辭修高中國中部304） | 體力不足，我會中途休息一下，真的撐不下去會即時呼救，確保自身安全。 |
| 陳宥竹（新北新莊國中802） | 最大挑戰是體力，如果訓練不足，中途體力透支的機率非常大，但克服的唯一方法應該也只能靠時常練習了。 |
| 洪韶璟（新北桃子腳國中小805） | 海流與體力，我會透過耐力訓練、學習應對海流，並進行模擬訓練來克服。 |
| 嚴吉弦（台北懷生國中803） | 最大的問題應該是體力，7到11歲的孩子，有些才剛升上國小一年級，要克服應該不難，只要在挑戰前刻苦訓練。 |
| 陳廷嘉（台南民德國中705） | 我覺得最大的困難是耐力，可能游到一半就沒力了，但我會持續鍛鍊自己的體能，確保我能成功。 |
| 謝祐浤（台南西港國中802） | 最大的挑戰可能是身體耐力和心理素質的考驗。長時間在海中游泳，需要強健的體魄；同時，面對未知的海域，也需要堅定的信念和勇氣。為了克服這些挑戰，我會加強訓練，保持積極的心態，並與隊友互相鼓勵支持。 |
| 3. 「舒適圈」是什麼？你曾經嘗試走出自己的舒適圈嗎？結果如何？ | |
| 特別獎—張然茜（台東新生國中715） | 舒適圈是熟悉、無壓力的環境。我曾挑戰公開演講，雖然緊張，但獲得成長與自信，發現突破帶來的成就感。 |
| 許茗棨（新北金山高中國中部202） | 舒適圈是自己感到安心舒服的事，我嘗試過出走但沒成功。能讓自己感到熟悉、讓自己開心的地方，我不想出去。 |
| 魏心榆（新北江翠國中813） | 「舒適圈」是習慣的環境。我選擇到非學區的學校就讀，但陌生的環境並不會讓我感到不自在。 |
| 吳其恩（新北大觀國中704） | 舒適圈就是在新的嘗試前，所擁有的安全地域。小學的我不敢去參加任何競賽，覺得自己比不過別人，但高年級時在老師的鼓勵下去參加語文競賽，並且得到名次。 |
| 袁晨書（新北三峽國中817） | 舒適圈是平常熟悉的生活模式、人、事、物。我曾參加過全民運動會，集訓很辛苦，但是很有成就感。 |
| 李棠琪（花蓮瑞穗國中） | 舒適圈我覺得是在自己做的到的範圍內。我也曾想要做的更好而去嘗試，比如：跑步，運動會時跟別人比賽 結果最後一名。 |
| 吳昊翰（花蓮豐濱國中701） | 舒適圈是你習慣的地方。我對學攀樹有恐懼，但老師說一定要學學看，最後我成功爬到樹上，享受了樹上新鮮的空氣。 |
| 吳裴芸（苗栗大同高中國中部201） | 舒適圈就是做自己擅長或習慣的事。小學時參加了我一直很害怕的田徑隊，但其實也沒我想的這麼糟，反而很有趣。 |
| 陳叡恩（苗栗西湖國中702） | 一個小又淺的泳池旁邊有一個大又深的泳池，舒適圈就像小泳池，要跳離小泳池，逃脫舒適圈才能變得更強大。我試過了，這不是一件容易的事。 |
| 4. 你有像小泳士想挑戰的目標嗎？你家人如何反應？你會希望他們扮演怎樣的角色？ | |
| 特別獎—張然茜（台東新生國中715） | 我希望挑戰長篇寫作，家人可能擔心影響課業，但若他們支持並給予鼓勵，會讓我更有動力堅持。 |
| 張騏瑨（高雄前金國中705） | 我想在全國比賽中拿前4名保送高中，家人一定會感到驕傲，我希望他們在旁鼓勵我並為我加油。 |
| 李幸哲（苗栗西湖國中702） | 我現在的目標是出國遊學，因此我每天都努力念英文，家人也很欣慰，我希望家人在我壓力大時能當傾聽者，這就足夠了。 |
| 張芷宣（苗栗大同高中國中部201） | 我想挑戰長跑比賽，家人可能會擔心但會支持我。我希望他們鼓勵我、陪伴訓練，並在比賽時為我加油，給我信心和動力。 |
| 黃裕凱（花蓮瑞穗國中702） | 我的目標是當廚師，家人都很贊成，我希望他們能當食客，吃我煮的或炒的東西。 |
| 藍晨芸（宜蘭復興國中915） | 我希望未來我能自己出國旅行，去看看外面的世界，但我媽肯定會因為擔心而反對，我更希望她能支持我。 |
| 黃柏彰（台南崇學國小610） | 我的目標是學會游泳！家人可能會擔心我害怕，但也會鼓勵我多練習。我希望他們支持我，幫助我克服恐懼。 |
| 許廷羽（宜蘭復興國中911） | 我的目標是成為偶像的站姐，能幫我的偶像捕捉最好看的瞬間。家人其實並不是很支持，但這是我很喜歡做的事，也希望他們能夠理解我的興趣並支持我。 |
| 林亞筑（桃園楊明國小402） | 我以前就立志要當英文老師，也很認真學習英文。家人支持我的夢想，幫助我學習英文。我希望家人們可以繼續陪伴我，在我遇到困難時指引明燈。 |
| 5. 小泳士們在面對挑戰時，展現了哪些特質？你從中學到什麼？ | |
| 特別獎—張然茜（台東新生國中715） | 他們展現毅力、勇氣與團隊精神，我學到挑戰極限時，信念與準備比天賦更重要。 |
| 林子綺（台南學甲國中104) | 有勇氣走出自己的舒適圈。我在小泳士們身上學到勇於嘗試，凡事嘗試看看，才會發現事情的有趣，找到自己的潛能。 |
| 蔡耀鴻（台南崇學國小610） | 敢於嘗試未知，即使害怕仍然前進，且遇到困難不輕易放棄。我學習到：成長來自於各種挑戰，不論結果如何，只要有嘗試都能帶來新的經驗。 |
| 曾歆閔（台南西港國中702） | 小泳士們展現了堅韌、勇氣和團隊合作的特質。從中我學到面對挑戰時，積極心態和團結合作的重要性。 |
| 洪浚程（台北金華國中817） | 在他們眼裡基隆嶼就是一個遙不可及的地方，但他們沒有放棄，持續的前進。這種對夢想的執著和堅持很值得我們學習。 |
| 凃彥辰（高雄前金國中705） | 他們在面對洶湧的海浪時，那種不想被輕易擊倒的精神讓人敬佩。 我從中學習到不管面對多難的事情都不要放棄。 |
| 賴紫嫣（新北金山高中國中部202） | 敢於挑戰未知、面對大海的恐懼，這本身就是一種勇氣。他們不是天生就不害怕，而是願意迎戰自己的恐懼。一切都是可以克服的沒有什麼做不到。 |
| 劉書睿（新北鷺江國中803） | 小泳士們在挑戰泳渡基隆嶼的過程中，展現了堅持不懈、勇氣、自律與團隊合作等重要特質。從小泳士們的表現中，我明白了挑戰自我是成長的機會，只要勇敢、堅持、努力準備，就有機會戰勝任何困難！ |
